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모형
1. 접근이론 중심
1) 정신역동적 접근
(1) 정신분석적 미술치료
(2) 융 학파의 분석심리학적 미술치료
2) 현상학적 미술치료 모형
3) 게슈탈트 미술치료 모형
4) 인간중심 접근의 미술치료 모형
5) 행동적, 인지적, 발달적
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장애를 수반할 가능성이 더 크며, 말더듬이는 기간이 길수록 정서장애가 나타날 가능성이 크다. 이 외에도 죄의식, 좌절감, 무력감 및 위축된 반응을 보인다.
2) 학업성취
의사소통 장애아동들은 언어에 의존하는 학습영역의 성취도가 낮은데,
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| 2012.01.30
특수아동의 이해 전경원, 권미은 저 | 창지사 | 2015.07.10 서론
본론
1-1 정신지체의 정의
1-2 정신지체의 원인
1-3 정신지체아의 특성
1-4 정신지체아의 판별 및 평가
1-5 정신지체아의 교육방안
결론
참고문헌
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아동이 타인과의 관계에서 영향을 받으며 성장하는 사회적 존재임을 강조하며 인간에 대한 이해에 있어서 사회, 문화, 역사적인 측면을 제시하였다. 즉, 시상적 표상, 프로젝트 중심학습, 협동적 상호작용, 프로젝트에 부모참여 등은 아동들
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학업 성적만으로 사람을 평가하여 주눅 들게 한다. 사회성을 형성하기 위해서 협동학습도 필요한데 우리는 지나친 경쟁 위주의 교육에 시달리면서 개인적이고 이기적으로 학습 환경에 적응하게 된다. 그러므로 참 교육의 실현을 위해 주입식
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요인이 기초가 되고 있음을 알 수 있었다. 프뢰벨의 이상주의와 듀이의 실용주의 철학이 또는 성숙주의, 행동주의, 인지 발달 이론 등 발달 학습 이론이, 그리고 여러 사회적 변화들이 유아 교육 프로그램들을 발달시킨 것이다.
④⑤
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비판
Ⅱ. 관련 사례
1. 이야기 <이해의 선물>
2. 내 사례
3. 지하철 배려
Ⅲ. 도덕교육에의 적용
1. 배려 윤리가 도덕교육에 주는 시사점
2. 교사의 역할
3. 도덕교육의 방법
4. 실제 수업에 적용
1)배려모형
2)학습 지도안
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아동 및 청소년들이 이 나라를 이끌어 나갈 주역들이기도 하고, 그 나이에 바로 잡아야 할 것들을 잡아주지 못하게 된다면 이후는 더욱 힘들어질 것이다.
지역사회교육자 인터뷰 중 “학교사회 복지는 없어 질 수는 없다.” 라는 이야기를 들
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50, 68-88.
Igo, B., Bruning, R., McCrudden, M., & Kauffman, D.F. (2003). InfoGather: A tool for gathering and organizing information from the web. In R. Bruning, C. A. Horn, & L. M. PytlikZillig (Eds.), Web-based learning: What do we know? Where do we go? (pp. 57-77). Greenwich, Connecticut: Informa
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학습이론의 시사점
3.구성주의 교육의 교수학습관
4.구성주의교수 - 학습방법
Ⅰ-문제 중심학습
Ⅱ-인지적 도제 교수법
Ⅲ-구성주의 수업설계 모형
5.구성주의 학습이론의 유형
Ⅰ-개인적 구성주의
Ⅱ-사회적 구성주의
Ⅲ -
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