|
지도 방안
…………… 3
1.
Jigsaw Ⅱ 토의 모형 제시
…………… 3
2.
협동학습(Jigsaw Ⅱ모형)을 이용한 소설 교육의 이해와 감상의 실제
…………… 3
3.
작품적용
…………… 6
Ⅳ.
결론
…………… 11
Ⅴ.
참고문헌
…………… 12
|
|
|
역할 및 인식
4) 편의시설
5) 교수환경의 수정
4. 진정한 통합교육을 위해 필요한 상호작용(교수학습법)방법
1) 협동학습
2) 교사주도, 학생주도, 또래주도
3) 협력학습 모형
4) 집단 탐구모형
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
2
1. 초등도덕과 교육목표로서의 배려윤리
2. 초등도덕과 교육내용으로서의 배려윤리
3. 학습 모형의 구체적 지도 방안
- 교과서 사례적용
4. 배려윤리의 비판적 고찰
5. 배려윤리의 한국 도덕교육에의 적용
IV. 결론
-참고문헌
|
|
|
학습자 수는 3억 명에 달하는 것으로 보고되고 있다. 따라서 교육 방법의 모형을 이해하고 이를 적절히 활용하는 것은 교육의 효과성을 높이고, 1. 서론
2. 강의법 모형
3. 토의법 모형
4. 실습법 모형
5. 프로젝트법 모형
6. 협동학
|
|
|
학습 목표
3)단원설정 이유
2.교사를 위한 배경지식
3.지도안짜기
1)실천적 문제해결 모형
①이론적 배경
②수업 목표
③교수-학습과정 (지도안)
④평가계획
⑤참고문헌
2)프로젝트 방법
①이론적 배경
②수업 목표
|
|
|
협동(co-op co-op) 모형은 현대 교육에서 중요성이 커지고 있는 수업 모형으로, 학생들이 상호작용하고 협력하여 학습하는 과정을 중심으로 구성된다. 이 모형은 학생들 간의 협동을 강조하는 것은 물론, 교사와 학생 간의 협력도 함께 발전시키
|
|
|
lt;포어핸드 롱서비스> <백핸드 숏서비스>
수행시간 과 방법 설명
- 과제수행 방법과 전체학습 시간 25분을
알려준다.
수행조건 설명
- 모둠원이 함께 참여하고 협동하기
- CD로 본 배드민턴의 서비스자세를 잊지 않고 바르게 행하기
전체
|
|
|
학습능력 및 창의력, 문제 해결력을 신장시킬 수 있다
3) 동기 유발을 통한 능동적인 학습 참여를 유도할 수 있다
Ⅴ. 영상활용교육(MIE)
1. 영상 수집하기 및 영상 선택하기
2. 디지털 영상으로 변환하기
3. 영상 활용 교수(MIE)-학습 모형
|
|
|
학습자에게 의미 있는 과제를 제시한다
2) 학습자들이 의미를 구성하는 과정을 보조한다
3) 교사가 조력자의 역할을 수행할 수 있도록 보조한다
4) 학습의 환경은 실제환경의 복잡함을 그대로 반영하여야 한다
5) 학습자들이 실제로 상호
|
|
|
학습자 실태분석 8
1. 학생 기초 조사 8
2. 학생 실태 조사 9
3. 결과 분석 및 지도 방향 9
Ⅲ. 교수 학습 모형 구안 11
1. 소집단 협동 학습 11
Ⅳ. 본시 교수 학습 계획 17
1. 단원명 21
2. 수업장소 21
3. 수업설계서 22
4.
|
|
메뉴펼치기
