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협동과 조화를 실천원리로 개인-사회-국가간의 자유경쟁이 이루어져야 할 것이다. 28 - 목 차
Ⅰ. 세계화의 개념
1. 세계화
2. 세계화와 국제화의 차이점
Ⅱ. 세계화의 진전과 배경
1. 19세기 1차 세계화
2. 1960년대 후반 2차 세
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3. 삼차원 리더십 유형
4. Hersey 와 Blanchard의 상황적 리더십 유형
제 6절 새로운 리더십론
1. 리더십 대용 상황모형
2. 변혁적 리더십 이론(Bass)
3. 카리스마적 리더십 이론(House&Howell)
4. 슈퍼리더십 이론
5. 기타 새롭고 다양한 리더십론
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성취)평가
①진단평가
현재의 학습과제에 대한 교육 활동이 시작되지 전에 하는 평가로 유아를 전인적인 개체로 이해하기 위해 실시된다. 진단평가는 유아에 관련된 정보들을 사전에 인지함으로써 유아를 바르게 이해할 수 있으며, 교육활동
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성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. Kolb의 학습양식
1. 개혁적 학습자
2. 분석적 학습자
3. 상식적 학습자
4. 역동적 학
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한계는 없다
3) 질병의 원인 자체보다 행동장애에 초점을 둔다.
4) 과다 행동에만 초점을 맞춘다.
46. 연극적 방법을 통하여 정신적 문제를 다루는 집단치료모형은?
1) 초점갈등모형
2) 심리극
3) 의사소통모형
4) 인간관계모형 문제1~46번
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성취도 영향을 받는다.
참고도서
교수학습방법이론의 실제 박 성익 교육과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원 1. 0세 발달 특성
2. 1세 발달 특성
3. 2세 발달 특성
4.
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협동을 유도한다.
④ 전이를 위한 사례를 제공한다. 1. 학습의 정의와 기본가정
1)학습에 관한 기본 가정
2. 학습의 구성요소
1) 다섯가지 학습의 영역
2) 필수적 선수학습요소와 보조적 선수학습요소
3) 학습의 인지과정
3. 학습의 과
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성격을 가지게 되므로 국가의 적극적인 지원으로 개인의 자립과 자조를 보다 자극할 수 있는 생산적 복지정책이 요구된다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 살펴본 바에 의하면 한국 복지제도의 다양한 변수와 복지모형이 모두 미성숙함을 보여주고 있다.
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모형 ································ 4
Ⅳ. 수업 활동의 분석 ··················································· 7
Ⅴ. 본시 수업의 설계 ······································
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개념
3. 복지국가의 특징
4. 복지국가와 관련한 한국형 복지국가의 모형
5. 복지국가와 관련한 한국형 복지국가의 가능성
6. 나의 생각과 견해
Ⅲ. 마무리
Ⅳ. 참고 문헌
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