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수업 중
관찰 및 지필법
말하기
할 수 있는 일을 묻고 대답하는 말을 할 수 있는가?
수업 중
관찰법
참고 문헌
1. 교육인적자원부. 초등학교 교사용 지도서 영어 3. 서울 : 대한교과서주식회사, 2003. Ⅰ. 단원개관
가. 사회관
나. 학생관
다.
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게임식 교구로 잘 알려진 오르다 교재는 유대인들이 소그룹 활동으로 많이 사용하는 교재이다. 게임은 사회의 축소판이다. 아이들은 게임을 하면서 정해진 규칙을 지키는 법, 승패를 인정하고 다른 해결책을 찾는 법, 힘을 모아 이기는 법 등
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수업에 활용해 보려는 노력을 하는 것이 바람직하다. 교사는 신교수환경, 신교수-학습체제 및 신교수-학습 매체에 민감하여야 하며 그에 능동적으로 대처하여야 한다. 1. 교수매체의 정의
2. 교수매체와 커뮤니케이션 모형
3. 교수매체
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원리에 초점을 맞춘다. product혹은 퍼포먼스 평가는 소요시간, 거리, 횟수 등 운동의 결과에 초점을 맞추고, 프로세스 혹은 product 평가는 학생의 현재 상태, 측정 과정, 동작기술 습득 및 피트니스 향상을 위한 선생의 계획 결정에 도움이 되는
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협동적 행위를 조성하는 집단과정
2. 학급담임과 학급경영
·학급경영의 영역
① 학급경영계획의 수립
② 교과지도 (학습지도)
③ 생활지도
④ 특별활동 및 과외활동 지도
⑤ 학생평가
⑥ 학급의 환경 정비와 구성
⑦ 타 학급, 타학년 및 학교
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수업의 현실과 도덕교사
2. 도덕교과서론
1)도덕교과서를 보는 두 가지 관점
2)도덕교과서에 담겨 있는 도덕적 인간됨
3)이상적인 도덕과 교과서
4)제7차 교육과정의 도덕과 교과서 체제와 활용
5)제7차 교육과정의 도덕과 교과서
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협동심, 다양성에 대한 이해, 동기 등의 요인에 대한 보고를 함), 프로파일(profiles; 학생 개개인이 성취한 지능 수준을 표로 정리한 것으로 그 학생의 각 지능 수준을 알 수 있음. 이 프로파일을 가정에 보냄으로써 부모들도 이 표를 보고 자녀
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협동심, 다양성에 대한 이해, 동기 등의 요인에 대한 보고를 함), 프로파일(profiles; 학생 개개인이 성취한 지능 수준을 표로 정리한 것으로 그 학생의 각 지능 수준을 알 수 있음. 이 프로파일을 가정에 보냄으로써 부모들도 이 표를 보고 자녀
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구성주의 육으로, 한국교육개발원, 23(2), 1-23
4. 오성삼. 구병두 교육과정 및 평가의 이해 Ⅰ. 교육과정의 구성요소
Ⅱ. 교육과정의 개념모형
Ⅲ. 교육과정의 유형
1. 교과중심 교육과정
2. 경험중심 교육과정
3. 사회중심 교육과정
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협동을 통해서 배우게 하는 것은 매우 현실적인 경험학습이 되는 것이다.
이 같은 인지발달적 접근에 대한 비판도 없지는 않다. 특히 이 이론은 도덕적인 판단을 대상으로 하는 데 그치고 실제의 도덕적 행동의 문제까지를 다루지 않는 다는
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