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개별 매체 비히클의 선택에는 어떤 중요한 요인들이 영향을 미치는가?
전반적인 캠페인 목표와 전략, 매체 수용자의 특성, 노출·주의·동기화 가치, 비용 효율성.
9) 광고주는 왜 혼합 매체 접근법을 사용하는가?
여러 가지 이유가 있을 수 있
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교수-학습 연구 절차 12
5. 자기 주도적 탐구학습과정 모형의 구안 13
Ⅳ. 본시 교수-학습 지도의 실제 15
실 험 안 내 서 17
실 험 보 고 서(양식) 18
심화 활동 자리 학습지(양식) 20
동 료 평 가 지(양식) 21
MEMO(양식) 22
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개별적으로 보고하게 되어 있다.
또한 다양한 지역적 특성을 살리고 중소기업 지원조직의 복잡성을 해소하기 위해 3개의 지역경제 개발청(아틀란타 개발청, 퀘백지역 개발청, 캐나다 서부경제 다각화계획)과 북구 온타리오 연방경제개발 위
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모형의 수립과 활용
3) 지속적인 직무분석
4) 분쟁절차의 보완
2. 여성의 직업능력개발
1) 정규교육단계에서의 직업능력개발을 위한 정책과제
2) 계층별 평생직업능력개발체제 구축을 위한 정책과제
3) 직업능력 취약계층 지원강화를 위한
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적용
2. 스키너(Skinner)의 조작적 조건화
1) 도구적 조건 형성
2) 실험절차
3) 조작적 조건화의 주요개념
4) 조작적 조건형성의 적용
3. 거스리(Guthrie)의 근접설
4. 손다이크(Thorndike)의 시행착오설
1) 기본법칙
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1) 학습 단계
2) 단계의 설명
4. 지도상의 유의점
Ⅵ. 활동중심 체험학습(수업)
Ⅶ. 신체 활동중심학습(수업)
1. 신체 활동 중심 학습
2. 신체 활동 중심학습 단계
1) 신체 활동 중심학습 단계
2) 단계설명
3. 적용상의 유의점
참고문헌
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절차
1) 문제발견하기
2) 아이디어 생성하기
3) 아이디어 산출하기
4) 적용하기
3. 적용의 유의점
Ⅲ. 국어(국어과교육) 가치탐구학습
Ⅳ. 국어(국어과교육) 총체적언어학습
1. 총체적 언어학습이란
2. 학습의 특징
3. 만들기와 활동방법
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적용해 왔으나 형식적인 절차로만 운영하여 원래의 취지를 구현해내지 못한 경향을 보이고 있다. 따라서 학생 능력의 개인차가 고려된 교수학습을 실시하기 위해서는 다양한 수준별 학습자료가 개발되어 학생의 수준에 적합한 수준별 교수
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개정의 배경
체육과 교육과정 개정의 중점
체육교육과정 모형
체육과의 성격
체육과의 목표
체육과의 내용
체육과의 교수-학습 방법
체육과의 평가
-참고 문헌-
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측정
Ⅵ. 개별지표모형과 통합지표모형
제6절 중,장기 지방재정계획
Ⅰ. 중,장기 지방재정계획의 의의
Ⅱ. 중,장기발전계획의 기능
Ⅲ. 지방재정규모의 추계방식
Ⅳ. 주요국의 중,장기지방재정계획
Ⅴ. 한국의 중,장기지방재정계획
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