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원리
1. 유치원 및 초등학교 단계
2. 중학교 단계
3. 고등학교 단계
4. 대학 단계
5. 계속 교육 및 성인 교육 단계
6. 진로교육은 정치 지도와 추수 지도를 포괄해야 한다
Ⅴ. 청소년진로교육(진로지도)의 방법
Ⅵ. 청소년진로교육(진로지
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장점과 함께 아동들의 정서에 위협을 줄 수 있는 다양한 문제를 야기 시키고 있다. 대표적으로 텔레비전 시청에서 문제가 되는 것은 24시간 다양한 채널을 아무 제한 없이 볼 수 있어 기본적인 교육 없이 성인 전용 채널이나 선정적인 장면에
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모형
5. 탐구적 학습지도
6. 반증주의
7. 수업계획
8. 과학적 탐구활동
9. 학습과제 분석
10. 쿤의 패러다임
11. 진위형 문항
12. Vee도
13. 토의법
14. 과학적 사고의 종류
15. 문항작성 시 유의해야 할 사항
16. 과학적 탐구방법
17. STS교육
18.
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협동적인 관계와 경쟁적인 관계를 맺으면서 남의 의견을 존중하고 규칙준수, 예절, 협동, 경쟁 등의 기본 원리를 학습하고 내면화함으로서 타인과의 상호협조, 책임성, 자율성, 성취성, 활동성, 사교성 등과 같은 사회성이 발달한다. 그리고
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모형 개발, 숙명여대 대학원
이수곤 - 문제중심학습, 연세대의대 내과학, 의학교육과
전영철(2007) - PBL을 활용한 학습활동이 실과에 대한 태도 및 문제 해결력에 미치는 효과, 대구교육대학교 교육대학원
하예라(2001) - 문제중심학습법 활용 교
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절차
11. 연구의 실행 또는 실험 설계
12. 검증 및 평가(결과 논의)
13. 요약, 결론 및 제언
1) 요약
2) 결론
3) 제언
Ⅷ. 현장교육연구의 도덕교육
Ⅸ. 현장교육연구의 고려사항
1. 논리적
2. 과학적
3. 역사적
4. 성실성
5. 진실성
6. 실시
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모형
Ⅶ. 팀 티칭의 유형과 지도 방법
Ⅷ. 팀 티칭의 과정
1. 팀 티칭의 구성
2. 팀구성원의 과제
Ⅸ. 지도별 팀 티칭
1. 도달도에 따른 팀 티칭
2. 학습과제에 따른 팀 티칭
Ⅹ. 팀 티칭의 개선점
1. 팀 티칭의 단점
2. 교과의 차이
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lt;현문사> 이광옥 외 오렘 자가간호이론 self-care Theory
-특징
-자가간호결핍이론
-주요개념
-지역사회간호에의 적용
-간호메타패러다임에 근거한 네가지 개념
-장점/단점
뉴만 체계이론 System model
-특징
-주요내용
-주요개념
-지
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원리나 절차, 시범을 통해 보여준 내용을 학생 스스로 설명할 수 있어야 한다.
- 때로는 확인 과정을 생략하고 연습 활동의 관찰을 통해 간접적으로 확인하고 피드백할 수 있다.
Ⅳ
구조화된 연습
·구조화된 연습 단계이다.
- 설명, 시범을 통
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학교 교육 과정 해설 Ⅲ, 1998 Ⅰ. 국어 지식의 개념과 목표
Ⅱ. 국어 지식의 교육 내용
Ⅲ. 국어 지식의 교육 방법 및 방향
Ⅳ. 국어 지식 영역의 교수·학습 모형
Ⅴ. 국어 지식 영역 체계
Ⅵ. 국어 지식 영역의 평가
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