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특징과 장점 및 우리기업의 방향제언
◎ 서론
-도요타 선정 이유-
-연구 방법-
◎회사의 개요
◎회사의 기술경영 활동
◯ 도요타 현황
◯ 도요타 전략
1.TPS2.JIT
3. 카이젠
◯ 도요타 조직
◯ 도요타 특징
◎결론
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있는 아이들은 누구일까요? 1. 관찰을 통한 평가
가. 관찰의 과정
나. 관찰기록 방법에 따른 유형과 실제
2. 포트폴리오 활용을 통한 평가
가. 포트폴리오 평가의 개념
나. 포트폴리오 평가의 특성
다. 포트폴리오 평가의 절차
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절차
1. 토론준비
2. 토론 단계
3. 정리단계(토론 후 단계)
Ⅳ. 토론의 의의
1. 토의, 토론에 대한 수업
2. 토의, 토론을 각각 활용한 수업
3. 토의, 토론을 혼용하는 수업
Ⅴ. 토론의 발언방법
1. 발언의 유형
2. 진술
1) 선언적 진술
2) 반
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원리
1. 삼분손익법
2. 율명의 생성 이치
3. 12율명과 12지
4. 악곡의 음양률 구조
5. 악곡의 음양률적 느낌 분석
Ⅳ. 국악기의 이해
1. 가얏고
2. 거문고
3. 대금
4. 퉁소
5. 단소
6. 향피리
7. 당피리
8. 태평소
9. 생황
10. 훈
11. 나각
12.
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, 노명완, 1996 Ⅰ. 듣기․말하기의 중요성
Ⅱ. 듣기․말하기 교육 내용 구성의 원리
Ⅲ. 단원 분석(1-2-3.생각을 전해요)
Ⅳ. 교수․학습 과정안(교사용 지도서)
Ⅴ. 교수․학습 과정안(재구성)
Ⅵ. 토론
Ⅶ. 참고문헌
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협동학습
1) 동시다발적인 상호작용
2) 긍정적 상호 의존
3) 개인적 책임
4) 동등한 참여
Ⅴ. 초등학교 국어과(국어교육)의 글쓰기교육
1. 우리말과 우리 글 바로 쓰기의 목적
2. 글쓰기 어떻게 쓰나
1) 말과 글 그리고 사람의 관계를 알게
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외현적으로 표현되는 행동으로 계속 반복 연습.
⑥ 표현된 행동 다음에는 적절한 강화인자와 강화방법으로 강화. *학습(learning)이란?
*학습의 결과
1. 행동주의 학습이론이란?
2. 학습이론
3. 학습에 대한 행동주의 이론의 원리
....
...
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원리에 대한 수업도 내면화 단계에 속하는데 이미 앞 단계에서 교육한바 여기서는 재론 하지는 않겠다.
<참고 문헌>
윤정헌,『한국 근대 소설론고』, 국학자료원, 2001
송현호,『한국 현대소설의 해설』, 관동출판사, 1992
정현기,『한국 현
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개념
2) 교육과정 변화의 단계
3) 교육과정 변화의 전략
4)교육과정 변화모형
2.교육과정 운영
1)교육과정 운영의 개념
2)교육과정 운영의 기본 원리
3)교육과정 운영의 영향 요인
4) 교육과정 운영의 지원모형
5) 교육과정 운영과 교사
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lt;사회보험의 기능과 역할>
국내학회지,<사회복지재정의 적정성에 관한 연구>-박능후(2002) 한국사회복지 연구회
조철주 , 신자유주의와 계획이념의 갈등: 협동적 계획을 위한 사회자본의 역할, 「사회과학집」 제20집, (청주대학교 사화
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