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게임이론에서 각 참여자가 상대방의 전략을 고려할 때 자신의 전략을 바꿀 유인이 없는 상태다. 이 상태에선 누구도 전략을 바꾸려 하지 않는다. 전략적 안정성이 핵심이다.
81. 인간의 협동을 촉진시키는 제도적 장치는?
(1) 개인 명성 시스템
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깊은 이해를 하는 것 즉 문화의 정체성을 기름 1. 성실 · 정직
2. 절제 ? 절약
3. 효
4. 예의
5. 협동
6. 정의
7. 책임
8. 용기
9. 국가애
10. 민족애
11. 북한 이해 및 통일교육
12. 자연 ? 초월적 존재와의 관계
13. 다문화
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분명하다.
상중
두 가지 문항에 대한 가설 설정이 명확하거나, 세 가지 문항에 대한 가설 설정이 불분명하다.
중하
한 가지 문항에 대한 가설 설정이 명확하거나, 두 가지 문항에 대한 가설 설정이 불분명하다.
하 Ⅰ. 모형 소개 및 선정 이
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발전적인 교육 방법일수 있을 것이라 생각한다. 성찰일지
제 9장. 강의 토의 모형
★ 요약
I.강의 토의 모형
2. 강의-토의 수업에 대한 계획
3. 수업 실행
4. 모형의 변형
5. 평가
★이슈
★발전방향
★ 비판
★ 현장 적용
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협동 작업(cooperative work on real problems)
7. 과학의 다차원성에 대한 인식(multiple dimensions of science)
8. 정보의 선택 및 이용에 관한 평가(evaluation concerned for getting and using information)
Ⅳ. STS수업모형(학습,과학기술사회)의 특징
Ⅴ. STS수업모형(학
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2) 자료원 검색하기
4. 단계 4 : 자료 수집 및 분석
1) 자료 수집
2) 자료 평가 및 분석
5. 단계 5 : 일반화
1) 결과 요약
2) 비슷한 사례에 적용하기
Ⅵ. 향후 탐구학습(탐구수업모형)의 내실화 방향
1. 적용
2. 유의점
Ⅶ. 결론
참고문헌
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분모수를 대소정렬하기
(쓰) 이어진 그림이나 만화를 보고 완결된 이야기로 꾸며 쓰기
(사) 대한 민국 정부 수립과 발전의 과정
(수) 유리수의 대소정렬하기 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 협동학습의 필요성
Ⅲ. 학습 구조
Ⅳ. 협동학습의 6가
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협동 배드민턴 게임을 해보도록 하겠습니다.
< 활동 점수 기록지>
점수 기록지
조 :
조원 이름
‘잠자리 잡기’ 게임
획득 점수
활동 2 ‘훌라후프 안에서 셔틀콕 주고받기’
총 경기
합산 점수
첫 번째 게임
획득 점수
두 번째 게임
획득
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학습
8. 열린 수업에서 과제 학습
9. 기초 다지기 학습(비형식적 학습)
10. 팀티칭(team-teaching)과 수준별 이동식 수업
11. 매체 활용 학습
12. 주제-프로젝트 학습
Ⅳ. 수학과 열린 교수-학습의 실천
Ⅴ. 맺는 글
※ 참고 문헌
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모형
1. 렌즐리의 3부심화학습모형
2. 문제중심학습모형
Ⅶ. 영재교육의 교육프로그램
Ⅷ. 외국의 영재교육 사례
1. 미국
1) 주요 영재교육 정책
2) 영재교육 담당 교원의 양성 및 임용
2. 싱가포르
1) 일반 교육 제도
2) 영재교육 제도
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