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적용 시기와 원리
2. 소집단 토의 과정
3. 소집단 토의 주제 유형
1) 개념의 의미를 분석적으로 논의하는 주제
2) 원리 법칙을 발견하고 사실을 증명하는 주제
3) 새로운 생각을 많이 해 낼 수 있는 주제
4) 가치 판단에 관한 주제
5) 현대 사
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분 팀제 도입의 실패 원인은 팀제에 적합한 평가시스템 없이 부과의 명칭만 변경한 “무늬만 팀제”인 경우임
○ 팀별, 개인별 공정한 평가를 통한 성과보상 보장이 필수적이며, 구성원들의 공감대를 확보하고 일관성 있고 투명하게 성과를
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게임
1) 불확실한 상황에서의 이익극대화
2) 게임이론:미, 소간 핵무기 경쟁 설명하는 틀
3) 상호협력 통해 공동이익 확보 불가능
2, 제도의 형성과 변화에 대한 두 가지 접근 방식
3. 죄수 딜레마게임의 신제도학파 경제학
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모형의 이론과 적용, (주)삼광문화, 1996
윤판자 외, 수업을 통한 창의력 개발, 대구광역시남부교육청, 2002
충청남도교육청, 클릭! 수업 분석, 2001
황윤한, 보다 종은 수업을 향한 교수-학습의 패러다임적 전환, 서울 : 교육과학사, 2003 Ⅰ. 사
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적용일
3) 프로그램 적용 시 나타난 행동
6. 조화 코사지
1) 목적
2) 프로그램 적용일
3) 프로그램 적용 시 나타난 행동
7. 리본 접기
1) 목적
2) 프로그램 적용일
3) 프로그램 적용 시 나타난 행동
8. 화분 포장
1) 목적
2) 프로그램 적용일
3)
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적용 실태 분석 모형 탐색, 부산교육대교 대학원, 석사학위논문, 2003
무안 삼향초등학교(편), 실천 중심의 체험 활동을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 전라남도교육청지정 교실수업개선 연구학교 보고서, 2001
소호초등학교, 현장체험학습을
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분명하지 않은 어려운 부분을 명료화하라
④글쓴이가 다음 단락에서 말하고자 하는 것을 예측하라
+ 수업 절차
- 각 단계를 설명하고 모델링
- 학생들은 그 기능을 실습하고 피드백 받음
- 새 글을 읽고 토의할 때 교사의 역할을 맡게 함
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걸음의 스 I. 들어가며
II. 본문
1. 움직임교육이란?
2. 움직임 교육의 목표
3. 움직임의 교육적 가치
4. 움직임 교육의 기본 요소
5. 라반의 동작분석과 움직임의 유형
6. 라반의 움직임 교육 내용
7. 움직임의 교육모형
참고자료
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2) 고등정신기능
3) 기호의 매개
4) 근접발달영역
2. 본인이 현장에서 적용하고 싶은 부분이 무엇이며 그 이유에 대해
1) 도구매개
2) 유아학습모형
3) 유아평가
4) 협동으로서의 사회적 상호작용
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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모형 및 교실영어, 한국교육과정평가원, 2000.
4. 김리나, 의사소통능력향상을 위한 영어교수법의 효과적인 방안연구, 경원대학교 교육대학원 석사학위논문, 2008.
5. 박가희, 의사소통능력에서 영어 문법의 중요성, 경원대 교육대학원 석사학위
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