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학습 모형: 탐구학습
제3부 국어이해론
제1장 독서의 본질과 과정
1.독서의 본질과 목적
2.독서의 과정
3.독서와 지식
제2장 독서 지도의 이론적 기초
1.독서 능력의 발달
2.독서와 어휘
3.텍스트 구조와 독서
4.독서와 작문
5.독서 지도
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학습 출현
2. 전조작기(preoperational stage) 2-7세
1) 보존(conservation)개념의 결핍
2) 자기 중심성
3) 중심화 현상
4) 분류개념이 불충분
5) 그 외
3. 구체적 조작기(concrete operation stage) 7-11세
1) 가역성
2) 분류성
3) 보존성
4) 서열성
5) 탈중심화
4.
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탐구 학습, 문제 해결 학습 등의 학생 중심의 지도 형태로 이루어진다. 이런 이유로 흔히 움직임 교육을 체육의 탐구 학습법의 한 유형으로 보기도 한다.
움직임 교육 모형은 모든 운동 내용을 총체적인 체제로 접근할 수 있는 이론을 제안해
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앞서서...>
1. 교육과정 개발의 개념과 원리
2. 교육과정 개발의 참여 집단
3. 교육과정 개발의 사회적 환경
4. 교육과정 개발 모형 - 대표적인 4가지
5. 교육과정 개발의 관점들
6. 교육과정의 설계
*교육과정의 유형
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학습
3) 문제 제기 및 문제 해결
4) 문제 제기, 문제 해결 및 교육과정
5) 반성
6) 공동체
7. 구성주의 유아교육 교육 내용
8. 구성주의 평가
9. 교사의 역할
10. 구성주의 유아교육을 위한 실내 물리적 환경의 구성원리
Ⅱ.
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배경과 정의
2) 주요 개념의 탐구
2. 이론을 통한 조직 진단
1) 소속 집단의 특성
2) 구성원 성숙도의 이해
3) 이론적 지도자와 실제 지도자 비교
3. 상황모형의 이해
1) 정의와 이론적 배경
2) 주요 개념의 분석
4. 상황모형을 통한 조직 진단
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모형과 교재개발, 한국과학교육학회지 3
유광종(1995), 전국과학전람회에 관한 연구, 공주대학교 교육대학원 석사학위논문
이환규 외(2000), 제31회 전국교육자료 전시회 과학교육분야 설명서
조희형·박승재(2001), 과학론과 과학교육 제2판, 교
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배경
3. 교수 방법의 중요성
4. 선행학습의 중요성
5. 지능에 대한 새로운 정의
6. 수업이론의 체계화
1) 글레이져의 교수모형
2) 블름의 완전학습이론
Ⅵ. 교육평가의 문항
Ⅶ. 교육평가의 유형별 내용
1. 규준지향평가(상대평가)
1) 규
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교과 교육활동을 통해 가치들을 가르쳐야 한다
6. 협동 학습을 활용하는 일이 중요하다
7. 직무와 관련된 양심을 발달시켜야 한다
8. 도덕적으로 숙고하고, 성찰하는 능력을 길러야 한다
9. 갈등 해결의 능력을 길러주어야 한다
참고문헌
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협동적 의견 교환 전략
(1) 목적
(2) 절차
(3) 특징
36. 과학적 현상과의 연결을 통한 개관 전략
(1) 목적
(2) 절차
(3) 특징
37. 의미 자질 분석 전략
(1) 목적
(2) 절차
(3) 특징
38. 자기 조정 전
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