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과학교육 활동이 과학적 태도와 문제해결력, 탐구능력에 미치는 효과를 밝히고, 단계별로 교육 준비과정을 설정해보았다. 아동들에게 과학교육은 단순한 놀이이상의 의미를 갖는다. 호기심, 자진성과 적극성, 솔직성, 객관성, 개방성, 비판성
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문제 해결력이 커지게 된다. 그러므로 아동에게 과학을 지도하는 방법은 체계적으로 이루어져야하며 아동의 발달수준을 고려한 주제 선정 및 활동 내용이 주로 담겨야 할 것이다.
참고 문헌
김미경 저, <아동과학지도>, 교육아카데미, 2015
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형식적 요소에 대해 사례를 들어 설명하시오. (반드시 교재에서 언급되지 않은 사례를 들 것)
1) 자연언어와 영화언어의 유사성 및 차이
2) 영화언어의 형식적 요소에 대해 사례를 들어 설명하시오.
2. 패러디 또는 패스티시가 사용된 영화
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, 튜브타기놀이
게임
낚시놀이, 튜브멀리 던지기, 어항 속 물고기 세어보기
요리
오징어링 만들기
현장학습
수족관, 아쿠아리움, 월미도 1. 비형식적 수, 과학 사례
<비형식적 수학교육의 사례>
2. 형식적인 수학교육의 활동사례
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형식적인 과학교육의 활동사례
주 제
환경보호
소주제
깨끗한 환경
목 표
우리나라의 아름다운 자연환경을 지키기 위해 우리가 해야 할 일들을 알고 지킬 수 있다.
자
유
선
택
활
동
언어영역
작은책 만들기, 살기 좋은 지구
수ㆍ조작영역
꽃
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이 나타난다. 의도성이 구성된다.
형식적 조작기
(11-15세)
모든 종류의 문제를 논리적으로 해결- 과학적으로 생각함.
복잡한 언어적, 가상적 문제를 해결.
인지적 구조의 성숙
발달은 구체적 문제에 대한 논리적 해결에서 모든 종류의 문제에
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과학적인 세계관과 시대성의 극복에 초점을 두고 새로운 표현 세계를 탐색하려 노력하였다. 그 결과, 그들은 단지 기계적인 특성을 가진 것으로만 간주되었던 사진술에 주체적인 해석과 사고의 영역을 부여함으로써 새로운 사진 예술의 장을
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형식적 조작기 : 11세 이후∼
(4) 피아제의 도덕성 발달이론
1) 제1단계 : 도덕적 사실주의 (2∼7세)
2) 제2단계 : 도덕적 동등성(7∼11세)
3) 제3단계 : 도덕적 자율성(11∼15세)
(5) 피아제 이론의 교육적 시사점 및 평
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과학적으로 문제해결 과정을 거칠 때 비로소 교육적 경험이 된다는 것을 인식한 교육의 과학화 과정이다.
본 연구에서 고찰한 아동중심 교육사상의 이론을 근거로 하여 오늘날의 교육에서 실천을 위해 고려해야 할 점을 제시해 보면 다음과
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과학서설」, 서울: 박영사, 1983.
김병준, 「한국지방자치론」, 서울: 법문사, 1995.
김 원, 「도시행정론」, 서울: 박영사, 1990.
김흥기, 「행정국가와 시민참여」, 서울: 대왕사, 1983.
백완기, 「한국의 행정문화」, 서울: 고려대학교 출판부, 1982.
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과학부
(1) 지난 대학 생활
(2) 자신의 자질 및 적성, 전적 대학에서의 학업 및 성과, 지원한 전공의 특성
(3) 대학 졸업 후, 진로에 관해 자신이 가지고 있는 비전(vision)
(4) 자신의 능력, 특성, 경험 등의 영역에서 자신의 장점
2. 수학통계
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리더십과 지도력으로 한국게임과학 고등학교에 꼭 필요한 인제가 될 수 있다고 자신하고 있습니다. 이 짧고 형식적인 자기소개서로 저의 모든 부분을 전할 수는 없지만 이 글을 읽는 분들이 저의 교사라는 직업에 대한 신념과 갈망만큼은 볼
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과학 발전에 공헌을 하고 싶습니다.
또한, 지금까지 공부 해 오면서 영어에 대해서 많은 어려움을 느꼈습니다. 하지만 다양한 방법으로 영어에 접근하여 흥미를 가지고 열심히 할 것입니다. 토익이나 토플 등도 충실히 준비하여 좋은 성적을
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