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어원적 의미, 그리고 이 형이상학이 관심을 가지는 주제, 그리고 이와 연관된 실재론의 주장을 살펴보았다. 결국 형이상학은 현대 철학의 근본과 기본을 이루는 학문이라 볼 수 있으며 이 형이상학에서 철학의 물음의 시작 - 곧 존재(存在)에
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어원적 의미, 그리고 이 형이상학이 관심을 가지는 주제, 그리고 이와 연관된 실재론의 주장을 살펴보았다. 결국 형이상학은 현대 철학의 근본과 기본을 이루는 학문이라 볼 수 있으며 이 형이상학에서 철학의 물음의 시작 - 곧 존재(存在)에
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연구 방법
2. 교육철학의 기능
1) 피닉스의 철학의 기능
2) 교육철학의 사변적 기능
3) 교육철학의 평가적 기능
4) 교육철학의 분석적 기능
3. 교육철학의 연구
1) 형이상학과 교육
2) 인식론과 교육
3) 가치론과 교육
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의미의 사이버 공간은 17세기 후반 이후 정보통신 영역에서 나타나고 있다.
어원적인 의미에서 사이버공간은 \'정보의 흐름과 통제(Information Flow & Control) 그리고 가시화(Visualization)의 현실감(Realization)의 복합 의미로서 고전적 의미의 사이버
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형이상학적 실재의 세계를 간접적으로 나타내 암시해 주는 표징(表徵)”(詩學(마광수, 1987))
(2) 어원적 의미 : 기호로서 다른 것을 대신하는 기능을 수행함.
symballein(조립한다, 짜 맞춘다)
symbolon(부호(mark), 증표(token), 기호(sign)
정의(계속..)
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형이상학, 도덕, 그리고 종교였다. 진화란 결국 더 야수적 삶의 본능으로 복귀이고, 형이상학적 진리나 종교적 진리 그리고 선을 추구하는 것은 존재의 나약함, 의무에 사로잡힘, 그리고 피안의 세계에 대한 동경의 허구적 틀을 부수고 그런
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하는 바와 약간을 다를 수 있을 것이란 점에 조금 걱정이 되긴 하지만 이것으로 레포트를 마무리 하고자 한다. 1. 들어가는 말
2. 대승기신론에서의 형이상학
3. 대승기신론에서의 인식론
4. 대승기신론에서의 윤리학
5. 맺음말
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의미 ……………………………………3
1. 어원적 의미 …………………………………………………………… 4
2. 신학적 의미 …………………………………………………………… 5
Ⅲ. 깔뱅의 예배 신학 ……………………………………
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의미 3
1. 어원적 의미 3
2. 신학적 의미 4
Ⅲ. 예배의 역사적 변천과 순서 6
1. 초대교회의 예배 6
2. 중세시대의 예배와 순서 8
1) 동방 교회의 예배 8
2) 서방 교회의 예배와 순서 10
3. 종교개혁 시대의 예배와 순서 12
1) 루
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의미에서 칸트는 아직도 우리와 함께 숨을 쉬며 대화를 하고 있는 지도 모른다.
2) 칸트를 간직하는 이유
필자의 논문이 10년이라는 시간 속에 묻혀 나오지 못하였던 이유는 나의 욕심과 이기심이었다. 보다 쉽게 가려고 했던 나의 그릇된 생각
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형이상학적(形而上學的)인 것도 아니다. 사고는 구체적인 물체인 것이다.
나는 이러한 관점에서 몰골도 볼품 없고 가진 것도 없는 사람이라도 불타는 소망을 갖고 있는 한 누구나 자기 인생을 개척해 나갈 수 있다고 생각한다.
나는 「목표를
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