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형제아의 부모 양육태도를 알아보기 위해 담임교사를 통해 400부를 배부하였고 3일간의 시간을 두고 회수하였다. 이 중 회수한 유아에 한해서만 담임교사의 사회성 질문지 작성이 이루어지도록 하였다.
4. 자료분석
본 연구에서 설정한 연구문
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적 측면에서 학교생활에 부적응하거나 힘들어하는 학생의 상담에 있어서 부모와 함께 부모-자녀 대화방법, 개방적 의사소통 방법을 훈련하면 외동아의 경우에는 더 큰 효과를 나타낼 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 외동아와 형제아
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아우가 비록 잘못이 있더라도
아우 제
雖
비록 수
有
있을 유
過
허물 과
須
須勿聲責
(수물성책)하라 :
모름지기 큰소리로 꾸짖지 말라.
모름지기수
勿
말 물
聲
소리 성
責
꾸짖을책
兄
兄弟有善
(형제유선)이어든 :
형제간에 잘한 일이 있으
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모든 공동체의 기초가 되며 그 가정을 구성하고 있는 인간관계는 모든 인간관계의 토대가 된다. 부모와 자식의 관계는 세대 간의 관계로, 남편과 아내의 관계는 남성과 여성의 관계로, 형제자매관계는 동료 간의 관계로 확대되는 것이다. 이
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아의 부모는 이를 명심해야 한다. 스스로 문제를 해결할 수 있도록 기회를 많이 주어 자긍심을 갖도록 해주는 한편, 사회적으로 용납될 수 있는 행동을 하도록 부모가 일관성 있는 태도를 가져야 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 외동아와 형제아
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인생의 중요한 부분이 되었다고 생각합니다.
3.우아한 형제들에 지원한 동기와 희망 직무에 대한 본인만의 경쟁력을 자유롭게 말씀해 주세요.
우아한형제들은 대한민국의 유통분야를 리드하는 곳이라 해도 과언이 아니기 때문에, 유통과 관
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아버지께서 특별히 저의 장래 교육에 대하여 지대한 관심을 기울이신 결과 저는 국민학교 4학년 때부터 고향에서 약간 떨어진 읍내에 있는 △△국민 학교로 전학하여 보다 나은 여건 아래서 공부에만 전념하였습니다.
처음에는 부모형제들과
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아리인 합창단을 통해 음악과 함께 어우러진 인간미와 폭넓은 인간관계를 가질 수 있었습니다. 대학을 졸업하며 아쉬웠던 것 중에 하나는 합창단의 악보부장으로서 방대한 분량의 많은 곡들을 데이터베이스화 해보고 싶었던 것이었습니다.
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