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Ⅰ.서론
Ⅱ.지속가능발전이란
1. 배경
2. 의의
Ⅲ.지속가능발전의 구성요소
1. 포괄성
2. 연결성
3. 형평성
4. 신중성
5. 안전성
Ⅳ.지속가능발전의 원칙
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지속가능한 국가발전을 달성할 수 있도록 환경정책기본법에 근거하여 최상위 법정계획인 환경보전중장기종합계획을 수립, 추진하고, 그동안 4차례의 중기계획을 수립 시행하고 있다.
구분
계획기간
계획성격
1차
’92～’96
환경분야의 구체
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지속가능발전위원회 http://www.pcsd.go.kr 1. 서론
2. 본문
(1) 지속가능한 발전의 탄생배경
(2) 지속가능한 발전의 경제적 측면
(3) 지속가능한 발전과 환경의 수용능력
(4) 지속가능한 발전과 형평성
(5) 지속가능한 발전의 이념과 자
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발전을 도모하고 빈곤문제의 해결과 함께 세대간, 지역 간, 계층 간 형평성을 추구하는 지속가능발전 개념이 1972년 UN인간환경회의에서 태동하여 현재에 이르러서는 국가와 지방자치단체, 그리고 기업의 경영전략으로 각광받고 있다. 국내에
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지속가능발전으로 변화하였다. 과거의 효율적인 산업생산 증대가 국가발전의 유일한 척도였으나, 패러다임의 변화에 따라, 효율적인 산업생산 증대와 더불어 사회적 형평성의 달성과 환경적 지속가능성의 확보가 국가발전의 척도로 추가되
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발전을 추구하려는 의지 확보.
(1) 근본적 해결책
- '시장을 보존하는 연방주의(market-preserving federalism)' 도입.
⇒광역 단위로 지방재정의 자율과 책임 대폭 강화.
①부가가치세 등 일부 세목을 지방세화
②교부금 대폭 축소
③중앙정부 차원의
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발전 방안
제 1절. 주민소환제의 문제점
Ⅰ. 청구사유 미정에 따른 형평성과 지방행정의 안정성 훼손
Ⅱ. 획일적인 청구요건에 의한 실질적 훼손
Ⅲ. 과도한 중복규제로 창의적인 지방행정 집행 저해
Ⅳ. 무의미한 지방의원 소환제도
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발전 방안 25
제 1절. 주민소환제의 문제점 25
Ⅰ. 청구사유 미정에 따른 형평성과 지방행정의 안정성 훼손 25
Ⅱ. 획일적인 청구요건에 의한 실질적 훼손 28
Ⅲ. 과도한 중복규제로 창의적인 지방행정 집행 저해 30
Ⅳ. 무의미한
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가능성과 발전방향, CEO Information 제333호, 2003.1.
경상북도, 녹색농촌체험마을 조성사업, 2002.
경상북도, 권역별 관광개발계획(종합편), 1997.
김병문, 한국의 관광농업의 활성화에 관한 연구, 주봉 김병문박사 회갑기념 연구논문,
한국관광개발학
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지속시키는 역할자
아내: 주권자
화해와 중재/ 부부관계 강화를 위한 역할
아내의 형평성 원칙 주장의 수용(그 가능한 결과로서 장남의 역할 포기의 욕구)
한국가족의 변화와 지속
1) 세대관계의 안정적인 응집
- 세대간 안정적인 응집이란 수
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지속가능미래(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사
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지속가능한 발전에 이바지하겠습니다.
일곱째, 심리학과 관련된 다학제 융합 연구를 통해 혁신적인 상담 모델과 중재 기법을 개발하겠습니다. 뇌과학, 의학, 교육학, 사회복지학, 정보과학 등과의 협력을 확대하여 복합적 심리 문제를 통합적
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도시재생을 실현할 것이며 지역의 문화와 전통, 특색 있는 자원을 활용하여 지역 정체성을 살리고 지속가능한 지역 발전을 도모할 것을 약속드립니다. ①직무에 대한 이해 및 응시 취지
②직무수행 방향 및 비전
③구체적 실천방안
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지속가능한 성장과 형평성까지 고려할 수 있는 정책 대안을 제시하고 싶습니다.
또한 저는 연구 외적으로도 ‘이해하기 쉬운 경제’를 만들기 위한 활동을 병행하고자 합니다. 실무자 시절 느꼈던 한계 중 하나는, 정책 보고서나 경제 자료가
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지속적으로 정부 정책 동향을 파악하고, 회원사 의견을 체계적으로 수집해 정부에 전달함으로써 현실적인 정책이 수립되도록 지원합니다. 정책이 현장에 잘 적용되도록 교육과 지원을 강화하고, 부작용 발생 시 개선 방안을 모색하며 협력적
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발전에 지속적으로 기여하는 것을 졸업 후 진로 계획과 사회적 기여의 핵심 목표로 삼고 있습니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진
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