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유아들의 혼잣말
피아제:
① 유아는 자기중심적 특성을 가지고 있기 때문에 혼잣말 함
② 혼잣말을 비효과적인 사회적인 말로 간주
③ 유아의 인지능력이 발달함에 따라 보다 성숙하고 효과적인 사회적
상호작용으로 대치
비고스
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면에 비고츠키는 유아의 혼잣말은 유아의 발달에 긍정적인 영향을 미치며 소멸되는 것이 아니라 연령의 증가와 함께 내적언어로 전환(내면화)된다. 또한 아동의 인지적 기능에 중요한 기능을 하지 않는다는 피아제와는 달리 자신의 행동을
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아동은 자신의 행동을 조절하는 데에 언어를 사용
-Vygotsky는 이때의 혼잣말이 아동들의 문제를 해결하는 길잡이 역할
참고문헌
- 공계순, 박현선, 오승환 외 공저, 학지사, 아동복지론
- 이순형 외 공저, 학지사, 아동복지(이론과 실천)
- 권육상
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사회과학 연구
최미옥(2004). 비고츠키의 발달이론에 비추어 본 언어와 도덕성 발달의 관계
이병비(2000). 5세유아의 혼잣말에 대한 연구 1. 서론
2. 비고츠키의 인지발달이론
3. 인지발달이론의 영유아 교육활동
4. 결론
5. 참고문헌
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아동들의 개인별 언어능력 부 적응 사례 중 대부분의 항목에서 유의미한 변화를 가져와 효과적이었다. P아동이 상대방과의 대화를 기피하거나 혼잣말을 계속 중얼거리는 경우, 그리고 J아동의 의미 없는 반향어의 사용과 대화 기피 현상도 상
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