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학습 및 속도의 학습문제, 그리고 활동 범람의 문제를 초래할 수 있다. 이에 비해 보다 학생들이 주도적인 역할을 하고 학습자의 학습 목표 성취를 위해 평가를 강조한다.
일반적인 수업설계는 Tyler(1949)의 교육과정 개발 모형에 따라 수업 목
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교육과학사(1997)
정찬기오 외. 교육방법 및 교육공학. 서울: 양서원(1996)
진위교 외, 현대수업의 원리. 서울: 정음사(1998).
수업의 설계
-- 목 차 --
I. 수업설계의 기초 …………………………… 1
Ⅱ. 수업설계의 일반적 모형 ……………… 3
Ⅲ.
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교육부(2009), 유아를 위한 안전교육지도자료, (주)서울멀티넷
강기숙. 2011. “유아안전사고 대비를 위한 교사연수 프로그램 모형개발”. 부산대학교 교육대학원 석사학위 논문
곽은복(2008). 아동안전관리. 서울: 학지사. 1.2세아의 신체, 인
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및 실천, 평가)로 구분하여 5장 내외 분량으로 요약, 정리하시오. 다음으로 매체나 신문기사 등을 참조하여 학생자신의 지역사회에서 중요한 지역사회복지에 관한 문제를 한 가지 선정한 후, 이 문제를 해결하기 위한 지역사회의 개입 전략과
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학습 기회의 제공
- 경쟁과 성장이 아닌 개인이 삶의 여유를 즐길 수 있도록 인적자원개발 정책을 추진
○ 세부 정책과제
- 여가, 레저, 문화, 교양, 환경, 양성평등, 의식화 교육의 확대
- 주5일 교육·근로 및 학습휴가제의 실질적 운영
- 사이
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교육은 수학이 아니더라도, 아동이 아니더라도 다양하게 수정하여 활용할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
사고력: 이론, 개발과 수업(김영채, 1998)
수업장학 모형개발 및 현장적용가능성 탐색연구(고영희·김흥원·서혜경·구자억, 1983) Ⅰ.
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노충래(2008). 어린이 정서 행동 치료센터(가칭) 모형개발. 어린이재단. Ⅰ. 서론
1. 정서·행동장애의 정의
2. 정서·행동장애의 출현율
Ⅱ. 본론
1. 원인
2. 요인에 따른 특성 및 영향
3. 개입방법
Ⅲ. 결론
참고문헌
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전략 및 시사점, 삼성경제연구원, 1999
▷ 조연상 외, 전자상거래의 이해, 청목출판사
▷ 패트리샤 세이볼드, 인터넷 시대의 기업전략, 나노미디어, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이유럽(e유럽, eEurope)의 추진배경
Ⅲ. 이유럽(e유럽, eEurope)의 의의
1.
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교육방법교육공학, 서울 집문당, 2001
◈ 박숙희·염영숙, 교수학습과 교육 공학, 2002 Ⅰ. 개요
Ⅲ. 모듈수업(모듈학습, 모듈교육)의 성격
Ⅳ. 모듈수업(모듈학습, 모듈교육)의 모듈개발절차
Ⅴ. 모듈수업(모듈학습, 모듈교육)의 모형
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교육부)
http://www.moel.go.kr/(고용노동부)
http://www.ncs.go.kr (국가직무능력표준)
http://www.mpm.go.kr(인사혁신처)
http://www.innocity.mltm.go.kr
[부록]
설 문 지
본 설문조사는 원주 혁신도시 공공기관 소개 및 시험 컨설팅 : 일정과 평가하기 위해 실시하게 되
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