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물질은 무엇일까요?
상
증발 장치를 꾸미는 방법과 순서를 잘 숙지하여 실험을 진행 할 줄 알고 있으며 실험 후 증발 접시에 남은 물질이 무엇인지 관찰하고 예측하여 소금이라는 것을 알고 있다.
수업 중
(실험 중, 결과 발표 중)
관찰 및 구술
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혼합물은 ?
① 모래와 소금
② 메탄올 수용액
③ 붕산과 염화나트륨
④ 나프탈렌과 염화나트륨
⑤ 질산칼륨과 파라디클로로벤젠
52. 원유를 분별 증류하면 가솔린이 가장 먼저 얻어진다. 그 이유를 옳게 설명한 것은 ?
① 밀도가 가장 낮기 때
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물질이다.
10. ⑤
그림은 불균일 혼합물의 모형이다.
11. ③
소금물의 어는점은 0℃ 보다 낮고, 끓는점은 100℃ 보다 높다.
12. ③
서로 잘 섞이는 액체 혼합물은 끓는점 차를 이용하여 분별 증류로 분리한다.
13. ③
원유 : 분별 증류, 소금과 나
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끓고, 액체인 물이 모두 기체인 수증기로 변할 때까지 온도가 일정하다.
②어는점:1기압 하에서 0℃에서 얼고, 액체인 물이 모두 고체인 얼음으로 변할 떄 까지 온도가 일정하다. 1.순물질의 성질
2.혼합물의 성질
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소금물은 비커로 빠져나왔습니다.
S, 소금물을 가열하면 물이 날아가기 때문에 소금만 남았습니다.
T, 실험 결과를 정리하면 다음과 같습니다.
<실험결과>
1) 모래와 소금을 물로 녹인 혼합물을 거름종이로 거 르면 소금물이 거름종이를
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수성, 광택이 있는 유리용기의 특징을 이용하여 작업한다.
-준비물
소금, 신문지, 음료수유리병, 파스텔가루, 꾸미기재료
-작업과정
소금을 종이 위에 올린 뒤 손으로 문질러 본다. 원하는 색의 파스텔을 소금 위에 칼이나 가위를 통해 가루를
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물은 후에 숲에서 보았던 벌, 개미를 만들어 넝쿨에 붙이기로 했다. 개미와 벌에 관련된 책을 보여주며 개미와 벌에 대해 이야기를 나눴다. 벌집을 보여주며 “이 친구집은 누구집일까요?”라고 말하자 “말벌”이라고 아이들이 말했다. 교사
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(주)물과소금에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
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(주)물과소금에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
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소금물과 증류수를 똑같은 불꽃으로 가열했을 때의 사간 차이를 비교하고 그 이유를 말하시오.
물 10L는 몇 몰인지 말하시오.
석탄 생산량이 감소하는 이유를 설명하고, 이로 인해 발생되는 문제와 해결 방안을 말하시오.
에너지 생성 과정
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소금물과 증류수를 똑같은 불꽃으로 가열했을 때의 사간 차이를 비교하고 그 이유를 말하시오.
물 10L는 몇 몰인지 말하시오.
석탄 생산량이 감소하는 이유를 설명하고, 이로 인해 발생되는 문제와 해결 방안을 말하시오.
에너지 생성 과정
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릇과 소금 한줌을 가져오라고 시켰습니다. 그리고는 물그릇에 소금 한줌을 넣고 그 물 맛을 보라고 시켰습니다. 그리고 물 맛을 본 젊은 스님은 맛이 짜다고 했습니다. 그러자 이번에는 큰 스님이 젊은 스님을 호숫가로 데려가 소금 한 줌을
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큰 스님이 젊은 스님을 불러 물그릇과 소금 한줌을 가져오라고 시켰습니다. 그리고는 물그릇에 소금 한줌을 넣고 그 물 맛을 보라고 시켰습니다. 그리고 물 맛을 본 젊은 스님은 맛이 짜다고 했습니다. 그러자 이번에는 큰 스님이 젊은 스님을
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물그릇과 소금 한줌을 가져오라고 시켰습니다. 그리고는 물그릇에 소금 한줌을 넣고 그 물 맛을 보라고 시켰습니다. 그리고 물 맛을 본 젊은 스님은 맛이 짜다고 했습니다. 그러자 이번에는 큰 스님이 젊은 스님을 호숫가로 데려가 소금 한 줌
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