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프로그램의 행정
4. 미국의 교사교육
5. 미국의 유아교육 프로그램
6. 미국의 유아교육과정
제2절 중국의 유아교육
1. 호(好)와 효(孝)
2. 한 자녀 정책과 ‘소황제(小皇帝)’증후군
3. 외동아이 길들이기
4. 집단주의와 조기교육
5. 탁아소
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프로그램 등에 대해서 학제적인 연구가 진행되어져야 할 것이다.
참고문헌
김의순(1988). 몬테소리이론 총론. 선교신학교.
김정환(1999). 몬테소리의 교육사상에 대한 거시적 평가와 분석적 비판 연 구. 교육철학 제10집.
김진순(1973). 몬테소리
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혼합연령)의 연간교육계획안
2) 샛별반(만2세)의 연간교육계획안
3) 행복반(만3세)의 연간교육계획안
4) 사랑반(만4세)의 연간교육계획안
5) 기쁨반(만5세)의 연간교육계획안
6) 행복반(만3세)의 월간교육계획안(2010년12월)
7)
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제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
이기숙, 유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택, 현대유아교육과정, 서울 : 양서원. 1) 혼합 연령 프로그램
2) 장애아 통합 프로그램
3) 반편견 프로그램
4) 영재아 프로그램
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초를 제시해 줍니다.
Ⅲ. 결론
지금까지 살펴본 바와 같이, 영유아기 프로그램의 연령별·운영시간별·운영장소별 세분화는 아동의 균형있는 발달을 위한 필수 요소입니다. 각 유형별 프로그램의 장단점을 이해하고 아동의 개별성과 가정 여
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프로그램의 내용(프로그램)
1. 유아체육 프로그램의 종류
2. 유형별 프로그램
Ⅵ 유아체육프로그램의 장단점
Ⅶ 유아체육프로그램의 방향
1. 유아교육기관의 유아체육 프로그램 방향
2. 스포츠단의 유아체육 프로그램 방향
3. 가정에서의
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연령에 따라 영향을 받지만, 거시체계로서의 사회변화는 부모의 양육행동에 더욱 큰 영향을 미치는 것으로 보인다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현재 우리나라에서 실시되고 있는 부모교육 프로그램의 형태와 장단점을 조사해보고 본인의
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프로그램은 자연물로 만들어진 놀잇감을 통해 아이들에게 자연과의 연결감을 제공하며, 상상력과 창의성을 자극한다. 이러한 놀이를 통해 아이들은 감각 발달과 환경 이해 능력을 키우게 된다. 그리고, 발도르프 프로그램은 혼합 연령 집단
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프로그램의 구성
연령에 따라 반일반 만3~4세와 만 5세, 맞벌이 자녀를 대상으로 한 종일반으로 구성 한다.
반일반3~4세는 혼합 연령으로 2개 반 운영한다.
- 개방주의 교육이 가장 강조한다.
- 아동은 원하는 활동 등을 스스로 선택할 수 있는
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프로그램이 특수학급 아동의 충동성 감소 및 인지적 과제수행에 미치는 효과. 미간행 석사학위 논문. 전남대학교 교육대학원.
김현덕(1996). 과잉행동아의 충동성 감소, 자기통제와 주의집중 향상을 위한 혼합형 자기교시 훈련의 효과, 미간행
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