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학습자 중심 교육으로의 변화가 이루어지고 있다.
참고문헌
곽노의 (2010). 자연주의 유아교육 프로그램의 실제. 홀리스틱교육연구.
곽노의, 김경철, 김창복 (2010). 유아교육개론. 학지사.
김남희(2019). 놀이의 특징과 교육적 가치. 윤리교육연구.
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홀리스틱교육연구.
강경미(2014). 놀이 중심 유치원에 다니는 취학 전 만5세 자녀를 둔 어머니들의 학교 준비도에 대한 이해와 고민 및 요구. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이의 개념 및 중요성
2. 놀이
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홀리스틱교육연구.
곽노의 외(2010). 숲 유치원 아이들. 교육자치연구소.
김경자(2005). 루소의 교육사상에 관한 연구. 관동대학교 교육대학원 석사학위논문.
김세은(2014). 어린이집 교사의 기질과 역할수행간의 관계. 덕성여자대학교 교육대학원
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홀리스틱교육학회지)
민성혜, 김송이외(2012) 영유아 프로그램개발과 평가(양서원/ 도서관 대출) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구성주의이론
1) 구성주의이론의 배경
2) 구성주의이론의 기본전제
3) 구성주의 대표적 이론가
(1) 피아제의 인
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홀리스틱교육연구.
김경자(2005). 루소의 교육사상에 관한 연구. 관동대학교 교육대학원 석사학위논문.
김숙이(2007). 루소의 자연주의 교육사상 : 현대 아동교육에의 시사점을 중심으로. 한국교육사상연구회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 진보주
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등 방지위해 실시 기준 구체화 필요하다. 1. 비경제적 복리후생
2. 건강복리후생
3. 종업원 후원 프로그램
4. 일과 삶의 균형을 위한 복리후생
5. 라이프 싸이클 복리후생
6. 가정친화적 복리후생
7. 홀리스틱 복리후생
8. 리프레시 제도
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홀리스틱교육연구.
김숙자 외(2008). 유아인권교육에 대한 유아교육기관 교사의 인식조사 연구. 유아교육연구.
김진숙 외(2010). 아동권리교육이 예비유아교사의 아동권리 인식에 미치는 효과. 유아교육학논집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동
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홀리스틱 도덕교육 ┏학술논문 박병춘
다문화사회에서 소수자 배려윤리 Ⅰ. 길리건, 나딩스의 배려윤리 선택 이유
Ⅱ. 길리건의 배려윤리와 배려도덕성 발달론
1. 길리건 배려윤리론의 대두
2. 여성의 도덕성 발달
3. 한계
Ⅲ. 나딩스의
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홀리스틱교육학회지 제16권 제2호 129p~149p
고효순 <초등학교 학생들의 또래집단 형성과 학교생활만족도 및 학교 폭력과의 관계> 경희대학교 교육대학원 2003 석사학위논문
류영숙 <학교폭력의 실태와 대처방안에 관한 연구> 한국교원
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홀리스틱교육연구.
권혜진 (2008). 보육교사의 정서노동과 소진 -정서적 부조화의 매개효과에 대한 탐색. 인간발달연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 인성
2. 보육교사가 갖춰야할 좋은 인성
1) 인간애
2) 긍정적 자아
3) 사회관계
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