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교육과정을 면밀히 살펴보고 이를 토대로 적응능력향상 활동을 계획해 보았다. 적응능력향상을 위해 ‘나’를 알아보고, 그것을 위해 유아의 생일을 알고 생일케이크 만들기 활동을 해보았다. 이렇듯 ‘나’에 대해 알아보고 이를 적응능력
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교육에 있어 표현능력은 중대한 부분을 차지하고 있다. 특히나 외국어로서의 한국어 교육에 있어서는 더욱 중요하다. 우리 주변의 외국인들, 다문화 가정들을 보면 읽기, 듣기는 곧잘 하지만 말하기, 쓰기에서 문제가 있는 경우가 많다. 한국
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교육과정 운영의 수월성 추구. 공주대 대학원 석사학위논문.
박정남(2001). 학교행정의 자율성 신장 방안. 교육연구정보, 제40호. 강원도교육과학연구원. 24-33.
박종렬김순남(2002). 학교단위 교육과정 경영 논리와 전략 탐색. 교육과정평가연구,
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교육과정 기준이다.
제5차 유치원 교육과정은 유아들이 가정에서 경험하는 다양한 생활체험과, 유아들이 유치원에서 경험하는 모든 것을 중심으로 교육 내용을 선정하였다. 이 교육과정은 교육 내용과 교수방법에 있어서 유아들의 주도권을
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교육은 외국어 능력 향상에 도움이 되지 못한다고 주장한다. 예를 들면, Krashen과 Terrell(1983)은 언어습득을 위해서는 이해 가능한 입력을 최대한 많이 학습자에게 제공하는 것이 최상의 방법이라고 주장한다. 이 두 견해의 절충적인 입장으로
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교육(예의범절지도)의 성격
1. 민주적 생활태도 형성으로서의 예절교육
2. 한국적 정체성 형성으로서의 예절교육
Ⅶ. 예절교육(예의범절지도)의 기능
Ⅷ. 예절교육(예의범절지도)의 과정
1. 도덕 교육과정
2. 기술?가정 교육과정
3. 창의
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교육을 받지 않는 이상 대부분은 현실에 반영하기 어려울 것이다. 그리고 이것은 현재 우리나라의 현실과 비슷하다고 볼 수 있다. 주위에서 부모교육이라는 단어조차 듣기 힘든 정도니 말이다. 아무리 좋은 것도 현실에서 사용하지 않으면 무
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방법을 서술하시오(활동계획서를 작성하는 것이 아니고, 간략히 서술하기).
1) 동화 감상
2) 이야기 나누기
7. 영유아의 문제행동 중 한 가지를 선택하여 지도방법을 서술하시오.
1) 반항과 공
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교육시킴으로써 우리에게 국악 교육에 대한 시사점을 제공해 주었다.
참고문헌
ⅰ. 교육부(1999), 초등학교 교육과정 해설 II·V
ⅱ. 문승조(1998), 유치원의 국악 교육 실태 조사 연구, 부산대학교 교육대학원 석사학위논문
ⅲ. 이흥수, 음악교육
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교육은 치료적 접근보다 교육적 접근법을 취함 즉, 교육을 통한 준비와 예방에 초점 → 능동적으로 행동할 수 있는 지식과 기술 습득이 목적
② 구조화된 신념체계와 발달과업과 이를 성취하기 위한 교육적 접근 필요
③ 학자에 따라 교육과
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