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석법
(4) 광선멸균법(자외선 멸균법)
(5) 무균조작법
(6) 소각버
(7) 진동전기법
(8_ 세균여과법
2) 화학적 소독법
(1) 소독작용의 기전
(2) 소독약의 살균작용
(3) 석탄산 계수
(4) 화학적 소독제의 이상적 조건
3) 소독대상물에 따른 소독방법
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교육목적 및 교육원리
1. 창의성이란 무엇인가
2. 창의성 교육의 중요성
3. 창의성을 길러 주기 위한 교수 - 학습 방법
4. 창의성 교육의 환경
Ⅲ. 프로그램의 실제
1. 동화듣기
2. 이야기 나누기
3. 언어
4. 역할영역
Ⅳ. 과제 후 느낀 점
Ⅴ
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평가
1) 실습생 자신의 실습지도 활용정도에 대한 평가
(1) 기관 실습지도
: 일지를 미루지 않고 슈퍼비전을 적용하여 정확하게 인지하려 노력하였다.
(2) 교육원 실습지도
: 대면 수업에 참석하여 상세한 코칭을 받았다.
2) 실습지도 자체에 대
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교육과 서원의 교육 강(講)교육과 일맥상통한다고 본다. 그래서 구성주의 교육을 실시할 때 서원교육을 본받고 다시 한번 살펴서 더좋은 교육이 될 수 있도록 노력해야 할 것이다. Ⅰ. 도동서원 답사 과정
Ⅱ. 유 교 교 육
Ⅲ. 서원의 개관
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Speech Disorders, Philadelphia : W, B. Saunders Co.
Lee Edward Travis(1971) Handbook of speeh Pathology and Audiology, New York : Appleton-Century Crofts.
Mc Donald Eugene T. and Burton Chace, Jr,(1964), Cerebral Palsy, New Jersey : Prentice-Hall Inc.
출처 : 언어치료 부모교육 교재/1993/pp.119-144&nb
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예
3) 전조작기
4) 전조작기 특징의 예
5) 구체적 조작기
6) 구체적 조작기 특징의 예
7) 형식적 조작기
8) 형식적 조작기 특징의 예
2. 피아제 인지발달 이론의 교육적 시사점 및 평가
1) 교육적 시사점
2) 평가
3. 참고문헌
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교육과 인식 제고
9.3 새로운 기술의 도입
9.4 국제 표준 및 규정 준수
9.5 지속적인 모니터링과 개선
10. 미래에 대한 전망
10.1 기술 혁신과 자동화
10.2 지속 가능한 건물 설계와 재료
10.3 빅 데이터와 예측 분석
10.4 국제적인 협력과
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방법을 제공함으로써 추구하고자 하는 목적은 다음과 같다.
첫째, 수학과 교육과정을 분석하고 학생들의 학습 능력을 파악하여 무학년제에 알맞은 열린수업의 교육과정을 재구성하고
둘째, 무학년제 열린수업의 교수학습 여건을 조성하고
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교육과정과 교과서면
1) 상위인지 전략에 초점을 두어 단원을 구성하는 방식을 생각해 볼 수 있다
2) 별도의 단원을 설정하지 않더라도, 각 단원에서 상위인지 전략을 강조하는 방법을 생각해 볼 수 있다
3) 별도의 교재를 만드는 방법을 생
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1. 개인적 요소
2. 가정적 요인
3. 사회적 요인(거시적인 측면)
4. 하강 이동의 경우
제6절 교육과 사회 계층의 이동
1. 사회이동을 위한 학교의 공헌
2. 사회 이동에서의 학교의 역기능
3. 경험적인 연구
4. 교육과 사회정의의 실현
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