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학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제2조 1항
학교내외에서 학생간에 발생한 폭행·협박·따돌림 등
에 의하여 신체·정신 또는 재산상의 피해를 수반하는
행위로서 대통령령이 정하는 행위
동법령 제2조 2항
상해, 폭행, 감금, 협박, 약취,
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학교는 이러한 갈대밭의 문화를 만들고 가꾸어야 하는 공간이어야 한다. \'좋은 게 좋은 거지 뭐?\' \'뭐 그렇게 복잡하게 따지고 들어\', \'시간 끌지마\', \'또 물고 늘어지네\' 등의 말의 폭력이 오가는 \'참을 수 없는 존재의 가벼움\'을 우리는
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화술지도
5) 독서토의에 있어 창의적 신장을 위한 교사의 발문준비
① 발문의 정의
② 창의성 신장을 위한 좋은 유형의 발문
③ 독서토의를 위한 표면적(확인절차용)발문과 이면적(토의용)발문
④ 발문작성의 실례
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화술지도
5) 독서토의에 있어 창의적 신장을 위한 교사의 발문준비
① 발문의 정의
② 창의성 신장을 위한 좋은 유형의 발문
③ 독서토의를 위한 표면적(확인절차용)발문과 이면적(토의용)발문
④ 발문작성의 실례
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로 간주한다.
2) 학교폭력 유형별 개입전략
① 신체폭력 개입전략
일반적인 상담 개입 전략
여타의 학교폭력에 대한 일반적 상담 개입 전략과 유사
가해학생과의 인격적 만남(진정성, 무조건적 긍정적 존중, 공감적 이해)
이 중요
구체적인
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