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콘덴츠란,
화학교과서속의 콘덴츠 활용
- 분자모형 / 분자모형 키트 / 분자모형 키트 이용 수업의 단점 / 분자모형 만들기
- 주기율표 / 원소의 쓰임까지 나와있는 주기율표
- 보일의 법칙 (표, 그림)
- 금속의 반응성 / SSC 실험 / SSC 실험 적
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화학당량 http://100.empas.com/entry.html/?i=173179&Ad=polo
<금속의 반응성과 볼타전지>
http://chongsok.hs.kr/hs9310/science/WEB/ch2/cm19.htm
http://school.kerinet.re.kr/kserg/science/sci14.htm
http://topianet.co.kr/open/고교화학/1/11/화학교과/chm552.htm 1. 목적
2. 이론
3. 실
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화학당량 http://100.empas.com/entry.html/?i=173179&Ad=polo
<금속의 반응성과 볼타전지>
http://chongsok.hs.kr/hs9310/science/WEB/ch2/cm19.htm
http://school.kerinet.re.kr/kserg/science/sci14.htm
http://topianet.co.kr/open/고교화학/1/11/화학교과/chm552.htm 1. 목적
2. 이론
3. 실험
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화학 교과 심화학습 모형 : 유형1
비판적 사고의 필요성 및 효과
과학 교과의 많은 부분이 실험․원리나 법칙들인데, 학생들은 이러한 실험의 결과나 원리․법칙의 도출과정을 무조건 암기하는 경우가 많다. 따라서 학생들은 교과내용
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화학을 내 진로로 정했다.
하지만 이 책을 읽고 화학뿐만 아니라 과학에 대한 나의 인식은 달라졌다. 이 책의 제목은 <화학 교과서는 살아있다> 이지만 내용을 보면 내가 화학이라고 생각했던 부분의 내용만 있는 것이 아니라 물리, 생물
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