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6. 제5차 교육과정
7. 제6차 교육과정
8. 제7차 교육과정
Ⅳ. 고등학교 중국어교육과 화행론
1. 화행의 개념
2. 화행 중심 중국어교육의 당위성
Ⅴ. 고등학교 중국어교육과 영화활용교육
Ⅵ. 고등학교 중국어교육의 쟁점
참고문헌
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화행 실패이론
(1) Austin
‘실패에 관한 이론’에서는 언어행위의 성공적 수행에 필수적 제약이 나온다.
1)행위 수행을 위한 규약적 절차, 관습이 있어야 한다.
ex)Ich beleidige dich로 누군가를 모욕할 관습은 없다.
2)관계되는 환경과 상황이 옳아야
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, use theory), 맥락론(contextual thoery), 기능론(functional theory), 화행론(話行論, speech act theory) 등을 포괄적으로 나타내는 용어이다. 이익환(1991)에서는 주로 사용론과 맥락론을 중점으로 다루고 있다. 본고에서는 사용론에 초점을 맞추기로 한다. 자
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론(semantics), ②구문론(syntactics), ③ 화행론(pragmatics)을 제시하였다.
3-2-1. 의미론
의미론은 도상, 지표, 상징물등 기하학적 표현으로 상품의 기능이나 효과를 함축적으로 표한하는 방법이다.
의미론은 특히 의료보건분야와 노인용품 분야에서
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화행 (speech acts)
우리는 어떤 일을 하기 위해 언어를 사용할 수 있다. 약속을 하고, 내기를 하며, 경고를 하고, 배 이름을 짓고, 명칭을 부여하고, 축하를 하고, 증언도 한다. 화행론에서는 이것이 어떻게 이루어지는지 설명한다.
전제 (presuppositi
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