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확률을
“어떤 시행에서 일어날 수 있는 모든 경우의 수가 n 가지이고, 각 경우의 수는 같은 정도로 기대될 때, 사건 A가 일어날 경우의 수가 r 가지이면, A가 일어날 확률은 r / n 이다. 라고 정의 한다.”
2. 영화 속 도박
실화를 바탕, 약 20년
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과
수 학
학년 반
2학년 ○반
장 소
2-○반 교실
단 원
대 단 원
Ⅳ. 확률
지 도 교 사
○ ○ ○
중 단 원
2. 확률
차 시
8/13
소 단 원
4) 독립시행의 확률
학 습 자 료
활동지, 학습지, PPT
학 습 목 표
독립시행의 확률을 이해하고 이를 구할 수 있다.
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Ⅰ. 서 론
1. 프로그램 명
: <협동 학습을 통한 확률과 통계의 학습 및 실생활 응용력 기르기>
2. 프로그램 선정 이유 및 소개
: 수학과 <통계, 확률> 특성
민주시민으로서의 전인적인 인간을 형성.
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확률과 연관성이 있는 사례가 있는지 둘러보기
2. 관련서적과 인터넷을 이용하여 자료를 수집하기
3. 수집한 자료를 모아 정리한 후 보고서 작성하기
4. 작성한 보고서 살펴본 후 추가할 것 추가하기
5. 작성한 보고서를 바탕으로 PPT 만들기
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과가 아니라 일어날 수 있는 모든 경우입니다.
4‘
★학습지
※PPT자료
(가위바위보, 동전, 음식메뉴 고르기 등)
※ 판서계획
단원: 5. 경우의 수와 확률
학습목표: 한 가지 일이 일어나는 경우의 수를 구할 수 있다. (교과서68-69, 수학 익힘76-77)
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