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그림책이나 동화책을 통하여 이야기를 읽거나 들으면서 이야기의 상황을 마음속으로 상상하면서 미지의 세상에 무한한 상상의 나래를 펼치는 등 간접경험을 통해 삶의 방식을 스스로 터득하게 된다. 이런 그림책이나 동화책을 통한 문학경
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. 그러므로 교사와 유아간, 유아대 유아의 상호작용이 충분히 일어날 수 있도록 동화책의 선정에서부터 평가활동까지 다양하고 창의적인 계획을 할 수있도록 고려되어야 할것이다. 1.그림책 소개
2.내용인식
3.통합활동(확장활동) 계획
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으면서 재미를 느꼈던 것 같다. 남아라는 특성이 반영된 결과로 볼 수 도 있었다.
커다란 무 동화를 연상시키는 듯한 스토리였으며, 지연이는 뼈다귀를 실은 트럭을 쓰레기차라며 이상하다고 했다. 계속 동화책 읽는 도중에 유근이가 ‘뛰뛰
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그림책
활동목표
· 우리 고유의 정서가 담긴 시를 감상할 수 있다.
· 생명의 죽음과 자연의 순환 현상에 대해 관심을 갖는다.
· 나의 생각과 느낌을 시화로 표현할 수 있다.
교육/보육과정
관련요소
· 의사소통영역- 듣기- 동요·동시·동화
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환상그림책)
‘꼬꼬댁 음메’는 두 가지 동물이 섞이면 어떤 동물이 되는지 보여주는 환상그림책이라고 할 수 있다. 이 날 소주제는 ‘사라져 가는 동물’이었지만 상상의 동물에 관한 그림책을 소개한 것은 주제와 조금 어긋난 것 같았다.
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그림을 보고 생각을 한 뒤에 글을 보도록 하여 아이들의 무한한 상상의 세계를 글로 한정 짓기 전에 그림을 보고 마음껏 펼치도록 하였다. 어떻게 보면 유머와 환상적인 요소가 함께 어우러진 내용이라고 볼 수 있으며 책에 등장하는 다양한
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선물을 해주게 됩니다. 루비의 강한 의지와 할아버지의 세상을 보는 안목이 남달랐던 점이 잘 맞물린 성평등의 좋은 책이라 생각됩니다.
유아기의 이러한 동화책이나 그림책을 통한 경험 이나 환경이 전 생애에 걸쳐 커다란 영향을 미칠 수
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그림책은 유아에게 세상의 모든 것을 보여 주는 최초의 교재가 되는 것입니다. 과목 : 아동문학
주제 : 동화책의 교육적 가치는 무엇인가?
1. 책은 인간과 인간 사이에 즐거움과 슬픔을 나누게 해 준다.
2. 유아를 위한 책은 유아 혼자
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지나 너를 사랑해라는 그림책을 통해서 영유아가 시간의 흐름을 경험할 수 있도록 하기 위한 방법에 대해 자신의 생각을 피력하고 동화 감상 후 전개 가능한 수학적 활동의 예를 제시해 보고자한다. 먹먹하게 끝을 맺는 이 그림책은 아이들에
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