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조형세계와 조형문화를 이해하고 창조함을 가르치는 것은 앞으로의 미술교육이 당면할 사명이 될 것이다.
[참고 자료]
백중열, 아동미술교육의 이해, 공동체, 2006
최재영, 아동 미술활동의 지도와 이해, 창지사, 2008
이소은, 권기남, 아동미술,
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미술교육과 조형활동
1. 미술교육의 필요성과 목적
1) 미술교육의 필요성
2) 유아 미술교육의 목적
2. 교육과정의 조형활동 내용
1) 표현생활의 성격
2) 표현생활 영역에서의 조형활동에 대한 내용
Ⅵ. 유아의 사회
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활동에 대해 반성하고 작품 평가
학교 종합발표회 전시준비에 관한 의견교환
Ⅴ. 공예학습(공예활동지도) 관련 시사점
공예의 활동은 아동들에게 전문적인 예술성을 추구하는 것이 아니라 조형예술의 가장 일반적인 소재나 방법을 활용하는
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유치원 교육과정
3. 초등 학교 교육 과정
4. 학업외 영역 : 방과 후 활동과 여가 활동
Ⅳ. 프랑스의 미술(조형예술)교육
1. 유치원의 예·체능 교육
2. 초등학교의 예·체능 교육
3. 중학교의 미술 교육
4. 고등학교의 미술교육
Ⅴ. 결 론
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활동하는 외국건축가로는 카를로스 오트(바스티유 오페라), 오토 폰 슈프레켈슨( 라데팡스의 대 개선문 설계), 이오 밍 페이(루브르의 피라미드)
조형예술
2)회화
1980년부터 파리는 추상미술과 구상미술이 부딪치는 현대예술의 수도, 외국화
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조은정(2010) : 1960년대 여대생 작가의 글쓰기와 대중성, 한국여성문학학회 Ⅰ. 1960년대의 문학
Ⅱ. 1960년대의 연극
Ⅲ. 1960년대의 극작가
Ⅳ. 1960년대의 여류작가
Ⅴ. 1960년대의 글쓰기
Ⅵ. 1960년대의 미술
참고문헌
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미술 교육 연구, 서울 : 창지사
김춘일(1984), 미술교육론, 서울 : 미진사
고경은(1999), 시각자료
로웬필드·브리테인(1993), 인간을 위한 미술교육, 서울 : 미진사
이석우(1990), 시지각 사고활동이 관찰 표현에 미치는 영향, 석사학위논문, 경희대학
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활동으로서 어린이들을 위한 공간 활동에 대한 안내, 디자인, 환경, 조형예술, 멀티미디어, 어린이용 미술로서 분야에 대한 연구, 아뜨리에 활동에 대한 안내 등이 마련되어 있다.
1. 안내자를 통한 관람
주 전시회가 있는 동안 걸려 있었던 작
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미술, 열화당 Ⅰ. 그리스 미술
Ⅱ. 비잔틴 미술
1. 조각
2. 회화
3. 고딕(13~15세기)
Ⅲ. 르네상스 미술
Ⅳ. 바로크 미술
Ⅴ. 로코코 미술
Ⅵ. 신고전주의 미술
Ⅶ. 낭만주의 미술
Ⅷ. 자연주의 미술
Ⅸ. 사실주의 미술
Ⅹ.
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미술과 후원자, 시공사
◎ 프레데릭 다스사 저, 변지현 역(2000), 바로크의 꿈(1600-1750년 사이의 건축), 시공사
◎ David Irwin, 신고전주의, 한길 아트 Ⅰ. 이집트 미술
Ⅱ. 로마네스크 미술
Ⅲ. 르네상스 미술
Ⅳ. 바로크 미술
Ⅴ. 로코코
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