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특별활동 교육과정의 성격 및 목표를 효과적으로 구현하기 위하여 학생 자치형 특별활동 교육과정 운영 모형의 정립과 다양한 특별활동 프로그램의 개발보급이 시급한 실정이며 곳곳에 흩어져 있는 특별활동 관련 자료들을 한 곳에 모아 둠
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자료 등의 실태를 파악하여 지역 사회의 인적물적 자원을 최대한 활용하고, 적응 활동의 운영에 있어서 자원 인사와 학부모의 참여 및 협조를 적극 유도하도록 한다.
Ⅷ. 적응활동(특별활동)의 영역별 평가
기본 생활 습관
형성 활동
진로 활
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운영 과정에 학생들의 의사 반영
ㅇ 시도 교육청 및 지역교육청
- 계발 활동 운영에 필요한 시설, 설비, 자료, 프로그램
- 자원 인사 활용, 운영 지원
- 지도 자료의 개발 보급
- 연수 과정의 개설
- 연구학교의 운영, 지원
2. 평가
1) 영역별 평가
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운영위원회에서의 적극적인 관심이 요구된다. 학교의 형식적인 예산안 책정과 집행을 배제하고 책정된 예산을 정확히 집행하여 학생들을 위한 다양한 교재구입과 프로그램 개발을 위한 투자가 이루어져야 할 것이다.
넷째, 특별활동과 교과
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특별활동)의 목표
1. 자치활동의 목표
2. 자치활동의 구체적 목표
Ⅲ. 자치활동(특별활동)의 특성
1. 저학년 자치 활동의 특성
2. 고학년 자치 활동의 특성
Ⅳ. 자치활동(특별활동)의 운영방침
Ⅴ. 자치활동(특별활동)의 영역별 내용
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