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활동 편성과 함께 특별활동 명예교사를 위촉, 지도하도록 하여 특기신장을 도모하며, 특기 · 적성 교육활동의 활성화를 통하여 소질과 능력을 계발한다.
3. 창의성 계발학습
교과 · 재량활동 · 특별활동과 창의성 프로그램 활동 등을 통하여
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집단활동 및 동아리 활동을 통한 학생지도는 물론 학교교육 활동 전체를 통한 개입활동을 하게 된다. 담임교사에게 학생지도에 도움이 될 정보를 제공하고 위기시 교사는 물론 교육 행정가와 협력할 뿐 아니라 구체적인 연수 프로그램을 세
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3. 학교폭력청소년의 특성과 당면문제
4. 학교폭력의 실태와 대책
5. 학교폭력을 포함한 청소년 폭력 예방을 위해 도움이 되는 대표적인 프로그램
6. 학교폭력 사태 해결을 경험 중심으로 (복지사의 경험)
7. 사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ. Comment
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프로그램을 실시하는 것을 알 수 있다.
비행 청소년에 대한 소년 사법적 보호 처분 제도의 세계적인 추세는 사회 내 처우의 효율성 극대화와 소년의 처우에 있어 인도주의적 복지적 측면에서 문제를 개선 해결하려는 노력과 그 적용 범위 또
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프로그램
Ⅱ. 가정에서의 인간관계
1. 부부간의 인간관계
2. 부모-자녀의 인간관계
Ⅲ. 직장에서의 인간관계
Ⅳ. 장학에서의 인간관계
Ⅴ. 대화에서의 인간관계
Ⅵ. 교사와 학생사이의 인간관계
Ⅶ. 사서교사의 인간관계
1.
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활동, 동아리 활동이 크게 손상당할 수 있음.
(8) 평가체제
- 평가 강화를 통한 통제와 경쟁의 교육 강화.
- 국가 수준의 학업 성취도 평가를 단위 학교나 교육청에 강요함으로써 교사들의 수업과 평가마저 통제 할 수 있음.
- 국가 수준의 학생
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수업을 마치고 나서 활동을 함으로서 많은 지역 주민들의 참여가 잘 안되고 있는 실정이고 각급 학교에서는 프로그램의 다양화와 그에 따른 지도자가 부족한 실정으로 보다 적극적인 지도자 양성이 필요하다.
ㅇ 사회교육기관을 이용한 평생
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집단화, 표준화, 보편화, 확실성의 개념들은 정보화 시대에 이르러 개인화, 다양성, 창의성, 불확실성으로 대체되고 있다. 이러한 일련의 변화들은 탈중심화(decentralization)로 설명할 수 있으며, 이러한 포스트모더니즘의 개념은 정보화와 결합
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집단에서의 모의 훈련 실시 어려움
- 주민의 인식 변화 요구되므로 단기효과 기대 어려움
- 민방위 훈련과 집단 모의훈련의 연계 방안
- 캠페인활동으로 주민 인식 전환
참 고 문 헌
1) Baker A.(1998). Bicycling Medicine, A Fireside Book
2) Committee on Injury an
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프로그램을 적용함에 있어서 무조건적인 모방이나 충분한 이해 없는 적용이 되지 않도록 각 기관들의 충분한 연구와 실험이 이루어져야 할 것이다. 모든 활동이 보다 개방되어질 수 있도록 하는 교사들의 태도 변화가 필요하다고 본다. 또한
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