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프로그램에 관한 연구, 중앙 대학교 대학원 제 88회 석사 학위 논문
Anne Green Gilbert,(1992),Creative Dance for All Ages,(AAHPERD, Restion, VA)
Mary Joyce,(1980),『창작무용지도의 첫걸음』,이영숙,박진희 저(1984),서울:금광
Rudolf Von Laban,(1975),『현대의 무용교육』,
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학습지도, 문화체험, 수호천사 1318 등
▣ 노인의 집 운영 : 시설에 입소해야하는 지역사회내 무의탁노인들을 대상으로 지역사회내에서 남은 여생을 안정하게 지낼 수 있게 노인 그룹홈 운영
약도
사진 1.책임자
2.주소
3.설립목적
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심화된 학습을 할 수 있는 체계적인 교육 자료를 개발할 필요가 있다. 또한 교사 대상의 성교육 연수의 확대와 의무화, 성교육에 관한 실질적인 평가 틀을 마련해야 한다.
위와 같은 제언을 통해서 알 수 있는 것은 학교 성교육, 성폭력 예방
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프로그램이 진행되고 있었지만 전문적인 사회복지사에 의해 진행되는 프로그램은 극히 제한적이었다. 앞에서 보았듯 직원 15명이서 하루 평균 600명 이상의 이용자에 대해서 양질의 서비스를 제공한다는 것은 현실적으로 무리가 있다. 그리고
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모형
1) 제1단계: 문제의 인식과 의사결정
2) 제2단계: 실태파악
3) 제3단계: 조직개발의 목표와 전략의 결정
4) 제4단계: 프로그램의 실현과 정착화
Ⅴ. 조직개발의 기법
1. 감수성 훈련
2. 그리드 훈련
3. “팀” 구성법
4. 조직 대면회합
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프로그램을 마련하여 혼자 지내야 하는 아동들에게 석식 제공 및 또래모임과 학습을 지원하고 있다.
학대가정, 위기가정의 아동들에게는 정서적 후원을 위한 멘토링 사업을 통해 정서적 지원을 해 주는 멘토를 1:1로 연계하고, 정서적 후원뿐
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프로그램의 개발과 활성화가 필요하다고 생각된다. 저소득층 아동에게 있어서의 집단미술치료는 아동에게 다양한 미술 매체를 제공하여 내면의 감정과 욕구를 표출하게 하여, 공격적이거나 파괴적인 성향 등 억압된 감정을 자유롭게 표현
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프로그램의 개발과 활성화가 필요하다고 생각된다. 저소득층 아동에게 있어서의 집단미술치료는 아동에게 다양한 미술 매체를 제공하여 내면의 감정과 욕구를 표출하게 하여, 공격적이거나 파괴적인 성향 등 억압된 감정을 자유롭게 표현
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심화/ 교육과학사/ 오욱환 저
학교교육 정상화를 위한 과열과외 해소대책/ 한국교육개발원 연구 보고서/ 김영철 외
학부모의 교육열 : 사회계층간 비교를 중심으로/ 교육학연구 제 30권 제 4호, pp173-197
한국교육사/ 대한교육연합회/ 박상만
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한다. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 바람직한 교사의 역할(개인적 자질)
Ⅲ. 훌륭한 교사를 양성하기 위한 환경적 요인
Ⅳ. 좋은 선생님이란?
Ⅴ. 사회과 수업에서 어떻게 가르칠 것인가?
Ⅵ. 바람직한 교사상을 정립하려면
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