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. (*유의점: 6가지 이론이 포함되어야 함)
2. 유아를 위한 균형적 언어교육 접근법의 개념을 기술하고, 주제 1개를 선정하여 언어 하위영역(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)간 통합적 활동이 가능한 유아언어교육 활동계획안을 작성하시오.
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중심 언어교육 접근법 특성과 총체적 언어교육 접근법 특성 간의 균형을 조화롭게 맞추어야 한다. 교사는 학습자인 유아가 스스로 자신이 지니고 있는 사전경험이 나 정보를 통해 언어의 의미를 구성해 나가는 전체(의미이해 활동)에서 출발
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읽기를 추천해 드리고 싶다. “동화책읽기”는 어느 책, 어느 영화보다도 맑은 영혼의 마음가짐을 충전시킬 수 있게 도와 줄 것이며, 예쁜 그림의 동화책들은 우리에게 무수한 상상력이 세계를 제공하기 때문이다.
<영국 출신의 유명 동화
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유아를 위해 운영하고 있다.
④ 일상의 소재를 활용한 통합적 교육 1. 영국의 유아교육 제도
2. 미국의 유아교육 제도
3. 독일의 유아교육 제도
4. 일본의 유아교육 제도
5. 중국의 유아교육 제도
6. 이스라엘의 유아교육 제도
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활동을 유아의 문해 발달을 돕는 방법을 구체적으로 제시함으로써 유아와 교사에게 많은 도움을 주고 있다. 그러나 오늘날 아동 발달 이론과 언어 습득 이론의 발달에 따라 유아 언어 교육에서는 일상생활과 연결된 언어생활 및 통합적 · 총
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학습자를 유도할 수 있는 과정을 정교하게 설계하는 것이 필요하다.
5. 결론
이상에서 통합 교육을 위한 한국어 교수요목의 유형으로 ‘형태를 고려한, 과제 중심의 한국어 교수요목’을 제시하고, 통합적 교수요목의 구성 원리를 몇 가지
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학습 활동을 하게하며, 실제적이고 의미 있는 학습 활동을 하게 하여, 동기를 유발하고 사고를 깊게 할 수 있게 하는 전략들이다. 부모와 교사는 일상생활 속에서 유아의 주의와 관심을 이끄는 자료의 제공자가 되며, 공동의 관심사로 이야기
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학습 모형의 의의와 하부 구조, 교재의 성격과 조건, 평가 방법과 결과 활용, 창작 지도의 방법..
-기타: 작자의 문제, 시대의 문제, 번역 문학고전 문학북한 문학의 수용.. 1-1 읽기교육이란 무엇인가
1-2 문학교육에 대한 점검
2-1 읽기
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이야기
3. 역사적 위인 이야기
Ⅴ. 향후 도덕공동체의 구현 방안
1. 도덕 공동체 구현의 이상과 그 모습
1) 이상적 도덕 공동체의 모습
2) 이상 사회 건설을 위한 전제 조건
2. 도덕 공동체 구현의 기본 원리
1) 개인과 사회의 관계
2) 도덕
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통합적으로 지도할 필요가 있으며 3권으로 되어 있으나 통합지도하고 문자 지도용 교재가 수준별로 만들어져서 특별활동 시간을 주어야 한다.
감사의 말
이 작은 결실이 맺어지기까지 정말 많은 분들의 도움과 격려가 있었습니다. 이 모든 분
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