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education)의 정의
(2) 평생 교육(Life long education)의 의미
(3) 유사한 개념의 정의
2. 평생교육론의 대두배경
3. 평생교육의 일반적 특징
4. 평생 교육의 필요성
(1) 사회․문화적 배경
(2) 평생교육의 필요성
5. 평생교육의 실
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1. 평생교육의 개념
(1) 평생교육(Life long education)의 정의
(2) 평생 교육(Life long education)의 의미
(3) 유사한 개념의 정의
2. 평생교육론의 대두배경
3. 평생교육의 일반적 특징
4. 평생 교육의 필요성
5. 평생교육의 실현방안
Ⅲ. 맺음말
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중심 교육과정’
1) 타일러의 교육과정 개발 논리
2) 목표중심 교육과정 모형의 구성요소
(1) 교육목표의 설정
(2) 학습 경험의 선정
(3) 학습 경험의 조직
(4) 교육목표 달성도의 평가
3) 타일러의 목표중심교육과정
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활동( )
기타 관찰사항( 병동 내 프로그램 참여도는 보통 )
▶인지
도구
간호진단
감각/지각
시각( ) 과거검진( ) 안경/콘택트렌즈()
청각( ) 과거검진( ) 보청기( )
보철( )
미각( ) 미각의 변화( )
촉각검진( ) 무감각( )
후각검진( ) 후각의 변화( )
반
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활동을 강조한다. 여기서는 기본적으로 집중적이고 통제된 청각자극을 사용하며 손상된 양식의 회복에 영향을 준다.
-참고자료-
1. 한국언어병리학회(편) (1994). 언어장애의 이해와 치료 : 실어증환자의 말. 언어치료. 서울 : 군자출판사.
2. 신
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활동을 강조한다. 여기서는 기본적으로 집중적이고 통제된 청각자극을 사용하며 손상된 양식의 회복에 영향을 준다.
Reference
한국언어병리학회(편). 언어장애의 이해와 치료 : 실어증환자의 말. 언어치료. 서울
군자출판사. 1994
신문균 신경
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쓰기
-관찰 대상, 기간, 방법, 준비물은 무엇입니까?
-수업목표 : 시를 창의적으로 읽는 방법을 알 수 있다
-수업모형 : 문제 해결 학습
문제 해결 방법 찾기 단계에서서 어울리는 발문 ? (5-2 읽기)
-시를 창의적으로 읽는 방법을 알기 위해서 어
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중 6세미만의 취학전 아동을 대상으로 하는 법에 대해 목적 정의, 보육이념에 대해 서술한 후 제 3장과 5장에 대해 서술하시오
영유아 교육기관에서 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 능력을 길러줄 수 있는 구체적 활동을 각각 10가지 제시하세요
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활동을 지도하기
⑦ 혼자 스스로 연습하도록 지도하기
⑧ 필요한 경우 다시 한 번 지도하기
5) SQ3R
대학에서 이루어지는 읽기 프로그램의 주요 지도 방법, 중등학교 단계의 학생 효과적인 읽기 학습방법
① 훑어보기(Suerey) -제목, 도표, 차트,
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쓰기 전 시에 대한 글을 파악하고 자신의 느낌을 정리하기
ㆍ글쓰기 전 시에 대한 자신의 느낌을 남에게 설명할 수 있다.
상
수
업
중
관
찰
법
ㆍ자신의 느낌을 남에게 설명할 수는 없으나 글에 대한 느낌을 가지고 글을 쓰는 활동에 어려움
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