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수 있다. 평가 시기 평가 방법 평가 내용 민첩성의 장점 및 민첩성 향상을 위한 운동 방법 알고 실천할 수 있는가? 수업중 관찰법 * 학습활동구분기호: ♧학습안내 ◎학습상황설명 학습문제 ◇일반자료 ◆정보자료 ♥학습정리 ※유의점 
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체육 수업 모형, 서울 : 태근, 2003 최의창, 이해중심 게임 수업, 스포츠과학, 1996 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 체육과 이해중심게임학습(이해중심게임수업)의 의미와 필요성 Ⅲ. 체육과 이해중심게임학습(이해중심게임수업)의 사례와 교수단계 Ⅳ.
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수업실시 참고문헌 ------------------------------------------------------ 1. 초등체육 교사용 지도서, 교육인적자원부, 대한교과서, 2002. 1. 이해중심 게임수업 모형 1. Bunker와 Thorpe 의 이해중심 모형 및 적용 2. 이해중심 게임수업의 현장적용 Ⅱ. 단
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  • 등록일 2004.03.14
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체육과 교육과정의 내용 1) 제1차(1955) 2) 제2차(1963) 3) 제3차(1973) 4) 제4차(1981) 5) 제5차(1987) 6) 제6차(1992) 7) 제7차(1997) 3. 체육과 교육과정의 방법 및 평가 1) 제1~5차 2) 제6차 3) 제7차 Ⅴ. 체육과 교육과정의 모형 1. 발달 단계적 체육과
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체육과 교육 과정,대한 교과서 주식회사 강신복·손천택 역(1993), 체육교육과정이론, 서울 : 보경문화사 김영수(1996), 체육과 교수법과 교재연구, 서울 : 교육출판사 유정애 외(2003), 체육수업모형, 서울 : 대한미디어 조한무(2002), 체육과 수행평
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  • 등록일 2011.05.12
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논문 93건

교육부(2001). 초등학교 체육 교사용 지도서. 서울 : 대한교과서(주) 교육부(2008). 초등학교 교육과정 해설(V). 서울 : 대한교과서(주) 구영민(2006). 기능중심 게임모형과 이해중심 게임모형을 적용한 초등학교 배드민턴수업 비교. 서울교육대학교
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  • 발행일 2012.05.05
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체육교육에 대한 의식을 고양시킬 수 있는 프로그램을 개발·운영할 필요가 있으며, 자체 연수 프로그램을 통해서 새로운 체육수업 모형에 대한 정보를 공유하고 효과적인 체육수업 방법과 활동 과제를 개발할 필요가 있다. 둘째, 청소년들의
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  • 발행일 2016.02.24
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교육 관점의 유아체육교수학습을 통한 예비유아교사의 교사효능감의 변화 탐색」, (『열린유아교육연구』, 14(4), 한국열린유아교육학회), 2009. 김성재,『발달적 게임과 교육체조를 통합한 유아동작교육활동의 적용효과』, 중앙대학교 대학
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  • 발행일 2014.01.14
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학습자의 잠재력을 최대한으로 신장시킬 수 있을 것이다. 앞으로 학교 현장에서 활용될 수 있는 보편적인 수업 모형에 대한 개발 연구, 다중지능이론에 기반을 둔 수업 활동의 효과 및 그 지속성, 교육과정에의 다중지능이론 적용 등의 연구
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  • 발행일 2009.07.31
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학습 모형 <표 Ⅲ-1> 대상 학생들의 지능 및 읽기 수준 <표 Ⅲ-2> 대상 학생들의 학업성취도, 메타인지, 전략 활용 등의 전략교수 이전 수준 <표 Ⅲ-3> 교과서 독해・내용 정리 전략의 단계 <표 Ⅲ-4> 개인별 검사지의 평균점수 <표 Ⅲ-5> 집
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  • 발행일 2008.11.11
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취업자료 138건

 1. 체육수업 시나리오 기본 틀 2. 수준별수업 시나리오 3. 전술게임모형 시나리오 4. 협동학습모형 시나리오 5. 스포츠교육모형 시나리오 6. 동료교수모형 시나리오 7. 스테이션식 시나리오 8. 포괄형 시나리오 9. 개별화지도 자기점검
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학습지도의 핵심입니다. 정보를 찾아 직접 제공하는 것이 아니라 자신이 원하는 진로를 함께 찾는 단계에서부터 같이 정보를 찾고, 그를 위해서는 어떻게 해야 하는지를 함께 고민하는 교사로 학생들이 교사의 학업지도에 있어 공부에 대한
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  • 등록일 2015.06.25
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  • 직종구분 교육 강사직
게임수업 모형은 구조화된, 혹은 통제되고 변형된 게임을 통해 기능의 학습보다는 게임에 대한 전반적인 안목과 전술을 가르친다는 점이 생소하고 신기했습니다. 제가 나중에 체육교사가 되면, 가장 해보고 싶은 교육방식입니다. 교사도 전
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  • 직종구분 기타
교수님 또는 연구 그룹과의 연계나, 지금까지의 관련 학술 활동을 언급할 수도 있습니다. 5. 장기적 목표 및 비전: 이 학업 또는 연구가 완료된 후의 장기적인 계획이나 비전을 설명합니다. 학업이나 연구를 통해 달성하고 싶은 궁극적인 목표
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체육 I·II 현장실습 I·II 달성 목표 태권도 1단 1단 보유자 2단 3급 3급 취득자 2급 TOEIC 5000 600도달자 300점 PCT 300 300도달자 350점 워드 1급 또는 컴퓨터활용 2급 2급 2급 도달자 1급 지도 교수 000 000 000 000 000 ■ 직무능력 인증요건 및 학년별 / 학기
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