|
황윤길에 대해 검색을 해보았다. 그런데 인터넷에는 맞는 보고를 한 황윤길보다 틀린 보고를 한 김성일에 대한 자료가 훨씬 많이 검색되었다. 어쩌면 조선 역사에서 손에 꼽히는 위인이 될 수 도 있었던 황윤길에 대해 표면적으로 들어난 것
|
|
|
과제였던 산업화를 주도할 대안적 통치 집단이 등장한 계기이며, 5.16을 혁명으로 표기해야 한다’는 교과서의 해석은 정반대 견해이다. 이렇게 5.16이라는 과거의 동일한 사건에 대한 다른 해석은 바로 역사적 서술이 과거를 그대로 서술하는
|
|
|
나 자신을 이입하여 그때 그 상황에서 나라면 어떤 선택을 내렸을지 그 선택을 내린 근거는 무엇인지를 함께 생각해보는 것도 매우 흥미로운 학습 방법이 되리라고 생각한다.
5. 결론
역사의 중요성을 강조하지 않는 사람은 없다. 흥미로운 사
|
|
|
각 시대별 변화의 흐름을 살펴보면서 동시에 해당 시기에 한반도는 어떠한 변화가 이루어지고 있었는지를 추가적으로 찾아보는 것도 학습의 흥미를 더하는 방법이 될 것이다. 이는 세계의 역사를 학습하면서 동시에 한국의 역사에 대해서도
|
|
|
고자 한다. 강의와 교재를 중심으로 위에서 생각해본 방법들을 적용하며 학습한다면 이번 학기가 끝났을 때 세계의 역사에 대해 나름대로 정리된 견해를 가질 수 있으리라 확신한다.
참고문헌
- 박구병 외(2019). 세계의 역사. 한국방송통신대
|
|
 |
과제」. 『독서연구』14.
[단행본]
김한종 외(2005). 『역사교육과 역사인식』. 서울: 책과함께.
박영목 외(2001). 『국어과 교수 학습론』. 서울: 교학사.
박영목 외(2003). 『국어교육학 원론』. 서울: 박이정.
정선영 외(2001). 『역사교육의 이해』.
|
|
|
중국과의 역사적 대립이 심화된 것 또한 사실이다. 이로 인해 본 연구에서 한국과 중국사이의 역사인식이나 역사교육의 문제에 대한 분석이 미흡했다고 판단하며 앞으로 남겨진 과제는 이러한 문제들을 어떻게 풀어나갈것인지에 놓여있다고
|
|
|
역사마을 : 하회와 양동 세계유산 등재, 문화재청, 2010
한혜숙, 전통마을의 관광 활성화 방안 : 경주 양동민속마을 중심으로, 한양대 대학원, 2003
http://gbtour.net/
http://guide.gyeongju.go.kr/deploy/
http://kto.visitkorea.or.kr/kor
http://unesco.or.kr/whc
http://www.cha.go
|
|
|
역사학계의 대응 과정, 학자들의 여러 견해만을 언급하고 필자 본인의 견해는 결여된 것이 부족하다. 또한 과정을 되짚어보고 양상만을 드러내는 것을 과연 앞으로 논의의 과제로 삼을 수 있을지에 대한 의문이 남는 논문이다. Ⅰ. 머리말
|
|
|
역사생활에서는 정신이, 의식이 결정적인 작용을 하며, 사회법칙들이란 정신행위의 표현들이라고 보았다. 그러므로 역사를 파악하는데 있어서는 정신생활의 구조연관을 통찰하는 일이 일차적인 과제이다. 그리고 이것을 인식하는 주제는 생
|
|
 |
과제2] 최근 역사 교과서 편향성 논란을 계기로 현행 검인정체제인 역사 교과서의 국정체제 전환이 화두로 떠오르고 있다. 검인정 교과서는 교육당국의 검증을 거친 민간출판사를 각급 학교에서 자율적으로 채택하는 방식이며 국정교과서는
|
|
 |
역사 관련 콘텐츠 제작에 참여하여 역사를 더욱 재미있고 쉽게 접근할 수 있도록 하고 싶습니다.
이러한 학업 목표를 달성하기 위해 다음과 같은 실행 계획을 세웠습니다.
- 학업에 집중적인 노력
수업에 적극적으로 참여하고, 과제를 꼼꼼하
|
|
 |
역사학자 및 이론 51
10. 역사 연구의 방법론과 이론 52
? 역사학전공 연구를 위한 주요 논문주제 연구과제 100개 52
고대 역사 53
중세 역사 54
근세 역사 54
근대 및 현대 역사 54
한국 역사 55
동아시아 역사 55
서양 역사 55
여성 및 성
|
|
 |
역사학과/ 문헌정보학과에 지원한 이유는 무엇인가요?
2. 사학과에 대해서 아는 대로 말해주세요.
3. 역사와 관련해 학교에서 했던 활동이 있나요?
4. 문헌정보학과는 무엇을 배우나요?
5. 인문학의 위기라는 말이 자주 대두되는데 여기에 대
|
|
 |
Ⅰ. CJ(CJ그룹, 씨제이, 제일제당)의 역사
Ⅱ. CJ(CJ그룹, 씨제이, 제일제당)의 직무체계
Ⅲ. CJ(CJ그룹, 씨제이, 제일제당)의 조직
Ⅳ. CJ(CJ그룹, 씨제이, 제일제당)의 성과관리체계
Ⅴ. CJ(CJ그룹, 씨제이, 제일제당)의 리더십개발시스템
|
|
메뉴펼치기
