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학업동기: 이론, 연구와 적용. 서울: 학지사.
김인백(2008). 리더의 감성리더십이 팀원의 직무만족과 조직몰입에 미치는 영향. 중앙대학교 석사학위논문.
강길숙(2010). 서비스 조직 내 감성리더십이 상사에 대한 신뢰 및 직무태도에 미치는 영향.
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지향성과 귀인피드백이 동기유발 요인과 학업성취도에 미치는 효과, 한국교원대
박미순, 1997, 중학교 학생을 대상으로 한 수학적 문제 해결력, 지속력과 귀인, 자아개념의 관계분석, 이화여자대학교
이재승, 1991, 자아개념, 귀인, 학습 지속력
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지를 국가차원에서 돌볼 수 있는 지원체계가 효과적으로 설립될 수 있어야 하겠다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 연합뉴스, ‘\"다문화청소년 학업성취도에 경제수준 영향없다…동기가 중요\"’,2017.09.15
2. 박은혜,황성동, ‘다문화가정 아동이 지각하는 부
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과정이 필연적이어야 하며 이때의 과정이 힘들고 혹은 외로울지라도 성장은 새로운 것을 그리고 더 의미 있는 것을 찾을 수 있게 해줄 것이다.
IV. 참고문헌
박영민(2011). 자기결정성 학습동기가 자기주도적 학습과 학업 꾸물거림에 미치는
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과, 석사학위논문, 한국교원대학교 대학원
조영주(2002), 협동학습을 통한 뒷이야기 상상하여 쓰기 지도방안 연구, 한국교원대학교 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. CIRC(읽기쓰기통합모형)협동학습의 의의와 원리
1. 의의
2. 원리
Ⅲ. CIRC(읽
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과적인 방안이 될 수 있다고 생각한다.
Ⅳ 참고자료
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000
- 이재택, “자녀의 학업동기 증진을 위한 부모교육 프로그램 개발 및 효과”, 단국대, 2014
- 이혜진, NLP 활용 부모교육 프로그램이 취업모의 양육
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과적인 것이다 김귀석, 청소년 여가의 참여동기 및 만족과 비행간의 관계, 명지대학교 대학원 논문, 2006.
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Ⅲ. 결론
청소년은 우리의 미래라거나 현재라고 언급하면서 중시한다고는 주장하나, 진정으로 청소년의 존재를 우리가 존중하고 있다
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동기와 스마트폰 중독과의 관계분석. 고려대학교 교육대학원 석사학위논문, 2016
이초연, 스마트폰 중독 성향이 청소년의 학업 참여도와 자기조절학습에 미치는 영향. 국민대학교 교육대학원 석사학위논문, 2017
김선희 외, 사회복지 프로그램
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학업능력 발달 특성, 학습장애 아동 이론과 실제, 서울 : 교육과학사
2. 김대성(1999), 학습장애의 메타인지적-동기적 요인에 관한 연구, 전북대학교 박사학위논문
3. 김윤옥(1995), 학습장애를 가진 아동들을 위한 학습전략개발의 지침 및 실제,
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과의 교류 속에 적절한 질과 양, 타이밍을 고려하여 적절하게 스트로크를 주고받는 것이 원만한 자아형성과 대인관계에 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
김규수 류태보(1998). 교류분석. 형설 출판사.
김아영(2010). 학업동기 : 이론, 연구와 적용. 학지사
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