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서 작성된다. 모듈은 약 2주분 정도의 학습량이다.
4) 교수자는 학습자의 적성, 흥미, 학업성취수준 등을 컴퓨터로 분석한 결과를 토대로 개별 학습자에게 적합한 교수-학습단위(모듈)를 선정하여 제공한다.
5) 학습자가 자기에게 정해진 모듈
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지원적인 말을 해주면서 학습자들이 자신감과 만족감을 가질 수 있도록 헌신해야 한다.
[성인평생교육] (한상길, 2001) 1. 성인교육자란
2. 유사명칭
3. 성인교육자의 역할
4. 성인교육자가 갖추어야 할 자질요건
5. 조력자로서의 성
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서의 저작 동기와 목적
3. 고린도전서 본문 중심 내용
Ⅲ. 고린도후서
1. 고린도후서의 기록연대와 배경
2. 고린도후서의 저작 동기와 목적
3. 고린도전서와 후서 사이에 일어난 사건
4. 고린도후서의 진정성과 통일성
5. 고린도후서
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계획 및 목표설정
접수, 사정 그리고 실천계획수립 및 목표 설정 등의 몇 가지 분리된 기능들은 서로 중복되거나 상호작용을 한다. 이들의 활동은 때로 동시에 일어나며 사례관리자는 이 세가지 과정사이를 오가며 각각의 조절과 조정역할을
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계획서 준비
2. 웹 사이트 개발계획 수립
3. 마케팅 계획 수립
4. 중․장기 운영계획 수립
제 2절 인터넷 비즈니스 모델의 웹 사이트 설계전략
1. 효율적 웹 사이트 네비게이션(navigation) 설계
2. 논리적 웹 사이트 구조
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과의 평가
(4) 도서관 활용ㆍ 수업 전개 모형
[표6] 도서관 활용협력 수업 전개 모형송기호, 학습자료 이용지도 프로그램을 통한 자기 주도적 학습능력 신장 방안(서울시교육청 지정 시범학교 별책부록, 2002)
도서관은 커다란 책, 우리 모두의
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자기장학 프로그램의 결과를 교사의 직무평가에 사용하지 않는다. 즉, 자기장학과 행정적 평가는 분리된다.
(1) 자기장학의 7단계
① 1단계: 교사가 자신의 교수에 대해서 분석하고 성찰하는 단계
자기진단과 자기 확인이 이 단계에서 가장 중
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계획수립의무화가 이루어져야 하며, 0; 장애인관련시
설의 범위를 확대하여야 한다. 1; 사회복지·의료사업에 의한 재가복지사업을 지원하여야
하고, 2; 재가복지추진방향에 있어서 사회복지협의회와 사회복지관협회의 역할과 위상설정
이
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서 개인차를 고려하지 않음으로 인해서 야기되는 학업 성취도간의 개인별 격차를 극소화시킬 수 있고 이는 학습자 개개인의 바람직한 학습성취 행동으로 수렴시키기가 유리하다. 이것은 학습실패의 최소화로 비인간적인 소외감과 사회적 이
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과 불안을 해소하는데 보다 중점적으로 초점을 맞추었다. 또한, 종결된 사례였기 때문에 개입과정에 대해서 영향을 받지 않으려 노력했지만 영향을 받지 않을 수 없었음을 이야기하고 있다.
나는 이번 레포트를 통해 사회복지실천계획을 수
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