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대학교 교육대학원
신구초등학교(1999) : 교육부지정 영재교육 시범학교 운영 보고서
유안초등학교(2003) : 초등학교에서 영재심화학습 프로그램 시행 연구, 교육인적자원부지정영재교육 정책연구학교 보고서
이병진(1999) : 초등교육학개론, 서
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대학교 대학원
ⅳ. 이미숙(2001), 학교 교육과정 탐구를 위한 제7차 교육과정 총론분석, 교육과정연구제10집, 한국교육과정학회
ⅴ. 중앙교육연구소(1996), 교육진흥, 가을호
ⅵ. 한국교육개발원(1996), 교육과정 2000 총론안(I) : 유치원, 초등학교,
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대학교 교육대학원 석사학위 논문
* 오영민(1986), 수학교과목의 학습 부진아 지도에 관한 연구, 한양대학교 교육대학원 석사학위 논문
* 이정용 외(1987), 학습 부진아 지도의 실제, 서울 : 화신출판사
* 이용근(1997), 학습 부진아 지도 대책, 서울
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계획서 작성
2) 가르치고자 하는 성취기준의 구체화
3) 다양화, 전문화, 특성화된 수업의 진행
4) 성취 정도 파악을 위한 명확한 평가기준의 설정
5) 적절한 평가 방법의 결정과 적절한 평가 도구 제작
6) 다양화, 전문화, 특성화된 평가의 실
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대학교 대학원
2. 김영채, 2001, 민속운동이 초등학생 사회성 함양에 미치는 영향 김영채, 부산교대 교육대학원
3. 도유호 외, 1999, 북한 학자가 쓴 조선의 민속놀이, 푸른숲,
4. 문교부, 1986, 제 4차 즐거운 생활 1학년 국민학교 교사용 지도서, 국
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대학교 교육대학원 석사학위 논문
임규혁·임웅(2007), 교육심리학, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 다중지능론(다중지능이론)의 개념
Ⅲ. 다중지능론(다중지능이론)의 종류
1. 언어지능
2. 논리-수학지능
3. 공간지능
4. 신체-운동지능
5. 음악지
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대학교 사회복지대학원 석사논문.
사랑의 친구들(2002.5), 결식아동, 민간 지원방향을 모색한다, 서울: 사랑의 친구들
이태수(2000), 지역사회내 복지서비스의 필요성과 지역아동센터의 의의
부스러기선교회(1999), 신나는 집 활동 평가 및 결식
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대학교 대학원, 1999
- 김근조, ‘미혼모와 그 자녀의 복지대책에 관한 연구’ , 석사학위논문, 중앙대학교 사회개발대학원, 1984
- 김상규 전재일, ‘사회복지론’, 서울:형설출판사 , 1987
- 이경희이소희,‘가족복지’, 서울: 형설출판사, 1993
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대학교 대학원 ☉ 서론
1. 장애의 원인
1) 질병에 의한 장애 발생
2) 교통사고에 의한 장애발생
3) 산업재해에 의한 장애발생
4) 기타 사고에 의한 장애
☉ 본론
1. 선천적 관점 예방법
1)임신 전 예방
2)임신
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대학교 국악교육대학원 석사학위논문
지은림(2011)「중·고교 내신 절대평가 도입 추진 방향과 과제」한국교육개발원
한국교육과정평가원(2012)「성취평가제 운영매뉴얼」한국교육과정평가원
한국교육과정평가원(2012)「중학교 성취평가제
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