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교육하는 것이 단지 학교에서 정규교육과정을 가르치는 시간에만 이루어진다는 생각이 아니라 사회 전체적으로 아동을 함께 키워나간다는 의식이 확산되고 있는 것이다.
어느 나라 방과후 프로그램이든 특정 기관 자체 내에서만 폐쇄적으로
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가하도록 한다.
(라) 시. 도는 학교, 연구기관, 대학 등과 연계하여 교육과정 편성. 운영에 관한 연구를 추진하고, 그 결과를 편성. 운영 지침의 개선에 반영한다.
<학 교>
(가) 학교는 초. 중등교육법 및 동법 시행령, 그리고 이 교육과정과
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학교 내로 흡수하기 위해 2006학년도부터 방과후 학교라는 이름으로 도입되었다.
방과후 교실(초등보육프로그램),특기·적성교육 프로그램, 수준별 보충학습(고교),평생교육프로그램 등 수요자(학생·학부모)중심으로 학교에서 정규교육과정
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교육으로서 나아가야할 방향이 있기 때문에 학교교육의 정상화가 시급하다.
선진국 수준의 학급당 학생 수
‘학급당 학생 수를 20명 이상에서 20명 이하로 줄임으로써 학업성적이 평균보다 높은 학생 수가 10% 늘어났다’는 미국의 연구결과
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교육 사상에 관한 연구.건국대학교 교육대학원 석사학위논문.
신화식(1978).몬테소리 언어발달 프로그램의 이론과 실제에 관한 연구.이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
신화식(1989).몬테소리이론에 기초한 유아교육과정 모형의 개발
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교육하는 것이 단지 학교에서 정규교육과정을 가르치는 시간에만 이루어진다는 생각이 아니라 사회 전체적으로 아동을 함께 키워나간다는 의식이 확산되고 있는 것이다.
어느 나라 방과후 프로그램이든 특정 기관 자체 내에서만 폐쇄적으로
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교육 프로그램 평가척도 개발에 관한 예비연구, 아동학회지, 1994
오경희, 한국 보육사의 고찰, 성균관대학교 생활과학대학원 석사학위논문, 2006 [방통대 유아교육과 4학년 아동복지 공통] 영유아보육서비스의 질적 향상을 위해 보육과정과
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학습 능력에 미치는 영향, 이대 석사학위 논문, 미간행, 1978
- 윤명희, 체육교육과정개론, 태근출판사, 1999
- 최예중, 움직임 교육 입문, 태근문화사, 1993
- 한규령, 움직임교육 지도에 관한 사례 연구, 이화여자대학교대학원 석사학위논문, 1998&nb
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학교의 진로교육 운영 실태에 대한 장학 지도도 강화하여 모든 교육 활동의 우선순위에 진로교육이 실시될 수 있도록 한다.
3) 학교 차원
(가) 진로교육과정 운영에 대한 계획을 수립하고 실천한다. 단위 학교가 진로교육을 체계적으로 추진하
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교육하는 것이 단지 학교에서 정규교육과정을 가르치는 시간에만 이루어진다는 생각이 아니라 사회 전체적으로 아동을 함께 키워나간다는 의식이 확산되고 있는 것이다.
어느 나라 방과후 프로그램이든 특정 기관 자체 내에서만 폐쇄적으로
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