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교육, 한문수업)의 성격
Ⅲ. 한문과(한문교육, 한문수업)의 목표
Ⅳ. 한문과(한문교육, 한문수업)의 실태
Ⅴ. 한문과(한문교육, 한문수업)의 내용
Ⅵ. 한문과(한문교육, 한문수업)의 지도방법
Ⅶ. 한문과(한문교육, 한문수업)의 교수
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효율성을 제고할 수 있도록 부처간 협조체제를 강화하는 것이 필요하다. 특히 장애인현황 및 취업실태등에 대해서는 공동조사 방안도 강구하고 특수학교에 취학중인 장애인학생이 조기에 진료지도교육을 받을 수 있도록 교육행정과 연계한
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교육과정)의 내용과 시간배분
Ⅴ. 재량활동(재량활동교육과정)의 실제
1. 목적
2. 실천 내용 및 방법
3. 교수?학습과정
1) 교수?학습 활동준비
2) 자료 및 유의점
Ⅵ. 재량활동(재량활동교육과정)의 지도방법
1. 학습 과제의 실질성을 고
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실천하는가?
평가기준
상
가치를 소중히 하고 지속적으로 실천한다.
중
가치를 소중히 하지만 실천은 못한다.
하
가치를 소중히 하지도 않고 실천하지도 못한다.
평가방법
가정과 연결된 지속적인 관찰평가.
효도의 의미에 관해서 조별로 토
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실천으로 자신이 앞으로 절제를 어떻게 지킬 것인지 계획을 세워서 절제의 습관화가 이루어지도록 한다.
무엇보다 중요한 것은 덕의 실천과 중용이 학생들 자신의 행복한 삶에 어떠한 영향을 미치고 동시에 그 중요성을 알고 그들의 삶 전반
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한글전용의 일반화
2. 한자와 알파벳
3. 한자와 한자어
4. 한자를 순화해야하는 이유
5. 한자의 배움과 사용의 이유
6. 한자의 배움과 사용의 이유
7. 한자 학습
8. 영어교육과 한자교육
9. 예전 문서의 한자
10. 표기보다 이해를 위하여
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효도 사상으로 자리 잡았으며, 공자가 설립한 유교는 중국 역사상 정치와 교육의 근간을 형성하는데 중요한 역할을 했다. 또 한편으로 중국은 광대한 영토와 인구를 바탕으로 다채로운 민족과 지역 문화를 포괄한다. 한족을 중심으로 하는 여
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대책이 모두 필요하다. 개인적인 측면에서 가족 구성원들은 가족 내에서 민주주의적 관계를 형성하려 노력하고, 서로에 대한 신뢰와 애정을 토대로 가족 공동체 의식을 형성하는 데에 힘써야 한다. 사회적인 차원에서는 바람직한 가족 관계
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대책이 모두 필요하다. 개인적인 측면에서 가족 구성원들은 가족 내에서 민주주의적 관계를 형성하려 노력하고, 서로에 대한 신뢰와 애정을 토대로 가족 공동체 의식을 형성하는 데에 힘써야 한다. 사회적인 차원에서는 바람직한 가족 관계
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효도, 형제 간의 우애 등은 유교적 가치관으로 문화에 깊이 살아있었다. 고려시대 유교의 영향은 교육에서도 두드러지게 나타난다. 유교 경전과 문학을 배우는 것이 중시되었고, 이에 따라 일정 수준 이상의 교육을 받은 사람만이 사회적으로
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