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방법, 서울:박이정, 2001.
5. 노명완 외, 국어과 교육론, 갑을풀판사, 1988.
6. 류성기, 국어과교육의 실제화 연구:말하기 듣기 언어 영역, 교육과학사, 1998
7. 박영목 외, 국어교육학원론, 교학사, 1995. Ⅰ 말하기 본질
1. 말하기 지도의 중요성
2
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효경시간 운영
또한 실질적인 효경 학습의 실천을 위한 학급 효경 시간도 운영하고 있었다. 그 목표와 대상 시간 및 방법은 아래와 같았다.
1) 목표
학년성과 학급 특성에 맞는 효경교육 프로그램을 구안하여 적용함으로써 어린이들에게 자성
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교육 윤리』, 서현사, 2003
한국철학사연구회, 『한국철학사상사』, 심산, 2003
황의동, 『한국의 유학 사상』, 서광사, 1995
사이트
야후! 백과사전 : http://kr.dic.yahoo.com
한국학 중앙연구원 : http://www.koreandb.net
※ 참고자료 <천인심성합일지도(
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방법
Ⅲ. 본 문
[1] 우리 나라의 노인복지대책
[2] 일 본
1)일본인들이 느끼는 고령화 사회의 심각성
2)일본의 사설 복지기관
3)일본의 노인복지 시설수 및 예산
①노인들을 위한 복지 시설수
②노인들을 위
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방법
Ⅲ. 본 문
[1] 우리 나라의 노인복지대책
[2] 일 본
1)일본인들이 느끼는 고령화 사회의 심각성
2)일본의 사설 복지기관
3)일본의 노인복지 시설수 및 예산
①노인들을 위한 복지 시설수
②노인들을
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지도안에 기술되어 있었으면 더 좋았을 것 같다.
（６） 교사가 언제나 중립을 지키는 것이 바람직한 것만은 아니며, 때로는 올바른 가치를 아이들이 가질 수 있도록 심어주는 것도 필요하다는 것을 알아야 할 것이다. 1. 교수목표분석 (요
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부양
2) 신체, 서비스 부양
3) 정서적 부양
2. 부양 스트레스
3. 노인부양에 대한 의식 조사
1) 통계지표에 따른 의식조사
2) 설문조사 결과
4. 노인부양문제에 대한 정책 및 대책
(1) 노인요양보험
(2) 효행장려법
Ⅲ. 결론
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효과
1. 비만 해소
2. 성인병 예방 효과
3. 스트레스 해소
4. 사교적 매너 습득
5. 정신적인 피로회복
6. 바른 자세 유지
7. 근육 노화방지
8. 심폐기능 강화
9. 치매예방 효과
10. 골다공증 예방
11. 예술적인 정서함양
12. 자기표현의 기회
1
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2. 치매노인 부양가족에 대한 우리나라의 사회복지서비스 실태
3. 치매노인 부양가족에 대한 외국의 사회복지서비스 실태
4. 치매노인 부양가족의 문제점
5. 치매노인부양가족을 위한 사회복지서비스 향상 방안
Ⅲ. 결론
참고문헌
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2. 치매의 발생원인
3. 치매의 유형
4. 치매노인의 실태 및 문제점
1)치매노인의 실태 2)치매노인의 문제점
5. 치매노인가족의 해결책 및 복지대책
1) 복지서비스실태 2) 치매노인 가족을 위한 방안
Ⅲ. 맺음말
※참고자료 및 문헌
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