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현장연구논문, 1998
전국교육자료전 입상 작품 설명서, 평면도형 및 공간감각 형성을 위한 멀티미디어 교수-학습 자료, 2003
한양순 외, 여성을 위한 민속놀이 체육적 의의와 에너지 소모량에 관한 연구, 서울 : 대한체육회스포츠연구소, 1987
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학습 능력의 발달에서 현저한 지체를 보이고 있다. 이들은 정상 학생들에 비해 사회적 능력 면에서 느린 속도로 발달되며, 이와 같은 특성 때문에 이들이 성인이 된다 해도 정상인에 비해 사회적 능력이 대단히 낮은 수준에 머무르게 된다고
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, 지역사회복지, 집단사회사업 등으로 분화된 각각의 방법론적 접근의 한계를 극복할 수 있는 접근 방식이다.
특히, 현대와 같이 급격한 변화와 이에 따른 다양한 욕구에 대한 사회사업의 효율적 접근에 그 기여가 크다하겠다.
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훈련 활동
3. 제 3부 심화학습활동 : 실제적인 문제 탐구하기
Ⅵ. 초등학생(학교) 영재교육의 과학프로그램
Ⅶ. 초등학생(학교) 영재교육과 집단상담
1. 초등학생 영재와 집단상담
2. 초등학교에서의 집단상담 접근방법
Ⅷ. 향후 초등학
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기본 개념
2. 영재교육평가 방법 : 수행평가(遂行評價, performance assessment)
3. 영재교육평가의 질 관리 방안
Ⅶ. 영재교육과정의 모형
1. 렌줄리의 심화학습 3단계 모형
1) 1단계 심화(General Exploratory Activities)
2) 2단계 심화(Group Training Activities)
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및 도덕발달
B. 조망수용능력
C. 의사소통능력
Ⅲ. 대화와 교실문화
Ⅳ. 구성주의의 교육이론적 기초
A. 구성주의의 유래
B. 구성주의 인식론의 기본전제
C. 구성주의 관점의 교수-학습 방법
Ⅴ. 결론
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기본 원칙
2. 교과서 편찬의 기본 방향
3. 단원 구성의 원리와 기본 방향
1) 단원 구성의 원리
2) 단원 구성의 기본 방향
4. 교과서별 단원 구성의 강조점
1) 말하기?듣기 교과서
2) 읽기 교과서
3) 쓰기 교과서
Ⅴ. 국어교과서(국어과교과
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방법, 수준별 교수학습 방안 등에 관하여 보다 심도 높은 연수가 실천되어서 학교 현장 교사들이 제기한 문제점에 대하여 설득력 있게 안내할 수 있는 능력을 지니도록 한다.
2) 시설 여건 강화
학습자의 수준차에 따른 교수학습을 전개하기
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방법
2. 지도서
1) 내용구성의 기본 방향
2) 활용방법
3. 보완자료
1) CD-ROM 타이틀
2) 녹음테이프
Ⅶ. 초등학교 영어과(영어교육)의 학습책략지도방법
1. 듣기 학습시 책략 지도 방법
1) 기억책략
2) 인지 책략
3) 보상 책략
4) 상위인지 책
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1) 수준별 교육과정 개념
2) 수준별 교육과정 유형
3. 사회과 수준별 교육과정
1) 사회과 수준별 교육과정 내용 구성의 기본 방침 및 운영
2) 국사과목의 수준별 교수 ․ 학습 모형
4. 수준별 교육과정의 한계와 개선방안
5. 맺음말
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