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훈련과목의 적정성 검토 및 개편방향, 한국영유아보육학 제3집, 한국영유아보육학회, 1995
◈ 한국보육시설연합회, 보육정보 910, 2000
◈ 허종렬, 외국의 교원자격제도, 한국교육신문사, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 보육교사의 현황
Ⅲ. 보육교사의
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훈련을 하면서 강아지가 준비되어 있는지, 부정적인 감정을 겪는지, 긍정적인 경험을 하고 있는지를 잘 관찰하는 것은 필수이다.
세 번째는 사회화 교육이 모든 문제 행동을 예방할 수 없다는 점을 기억하는 것이다. 태생적으로 무서워하는
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훈련과목의 적정성 검토 및 개편방향. 한국영유아보육학 제3집. 한국영유아보육학회. 1995.
◎ 표갑수·백선희. 보육인력의 자격제도 및 전문성 유지 환경에 대한 평가. 보육사업확충 3개년 계획에 따른 한국 보육사업에 대한 평가와 그 대안.
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택적 교육과정이다.
1 치료교육활동의 8개 훈련과목은 장애학생의 특성에 따라 선택적으로 적용할 수 있다.
2 치료교육활동은 수행능력중심의 단계형 수준별로 구안되며, 교과용도서는 단계 별 프로그램의 성격으로 전자도서화 하였다.
3 치
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과목훈련에서 구체적으로 쌓아 나가도록 하는 길이라 하겠다.
2. 상시훈련법
동시 생활가운데서 무시선을 닦는 법의 강령으로는 육근이 유사하면 불의를 제거하고 정의를 양성하는 것이라 하였다. 따라서 그 구체적 방법으로서는 취사를 주
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