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훈련한다.
3. 왼쪽 몸을 자주 사용한다.
4. 음악으로 활기를 불어넣는다.
5. 뇌기능 활성 음식을 섭취한다.
6. 의욕으로 자극을 준다.
7. 혈액순환을 시킨다.
8. 잠으로 뇌를 지킨다.
9. 이미지 업으로 향상시킨다.
10. 식스 센스를
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좌뇌형 인간인가?. 서울:星苑社.
▶윤영화(2001). 뇌과학에서 본 기억과 학습. 서울:학지사
▶여광응 ·전영길 ·정종진 ·조인수 (2001). 교사를 위한 敎育心理學. 서울:양서원.
▶곽형식譯 (1998). 인간심리의 비밀 뇌기능의 이해. 서울:학문사.
▶시
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훈련 전개방안 연구, 조선대학교
유정석 외 1명(2011) / 창의적 인재상과 창의적 조직환경에 관한 탐색적 연구, 국민대학교
윤종용(2010) / 대학의 초 일류화와 창의적 인재양성, 한국공학교육학회
이윤배(2012) / 창의적 IT 인재 육성을 위한 ICT 활
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좌뇌형인지 우뇌형인지 파악한다. 좌뇌와 우뇌가 균형 있게 발달하면 공부에 대한 스트레스가 덜하다. 일반적으로 우뇌형 아이가 공부 스트레스를 많이 받는데, 이때 좌뇌발달을 돕는 훈련을 하면 균형을 맞출 수 있다고 한다.
* 참고문헌
인
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훈련한다. 지능은 좌뇌와 우뇌가 협동해서 만들어내는데 좌뇌만으로는 인간의 지능이 고르게 발달할 수 없다. 우뇌를 자극하여 좌 우뇌를 고루 발달시킨다.
5) 스스로 옷입히기
스스로 단추를 채울 수 있게 되는 시기이다. 아이 혼자 옷을 입
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