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학습자에게 대화 경험은 강력한 학습자원이 된다고 하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학습과 훈련의 여러 방법 중 자신에게 도움이 되는 방법이 무엇인지 생각하여 그 이유와 사례를 기술해 보았다. 공식교육을 이수한 성인학습자들은
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학습자중심의 학습방법의 학습
서부교육청 연수자료(1998), 자기주도적 학습력을 먼저 생각합니다
전태련(2006), 함께하는 교육학, 서울 : 형설출판사 Ⅰ. 학습방법학습(기본학습훈련)의 자세지도
1. 공부하는 올바른 자세
2. 듣기와 발표하
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학습(토의학습, 토론수업)의 훈련
1. 학생들의 입을 열게 하기
2. 구체적 사실이나 예를 들어 말하기
3. 자기 주장 말하기
4. 논리에 맞게 말하기
5. 자진하여 말하기
Ⅶ. 토론학습(토의학습, 토론수업)의 사례
1. 토론을 활용한 수업의 예
2
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학습조직 활동이 조직유효성에 미치는 영향, 숭실대학교 교육대학원 논문, 2009.
김혜진, 기업학습조직사례에 관한 연구, 강남대학교 출판부, 1997.
나병선, 대기업집단의 학습조직과 조직문화, 조직학습, 조직유효성의 관계분석, 고려대학교
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공책 정리
1) 알림장 정리
2) 종합장 준비
Ⅲ. 학기초 심리검사
1. 주안점
2. 준비하기
3. 검사에 대한 안내 및 진행하기
1) 문장완성검사(Sentence Complete Test: SCT)
2) HTP검사 실시순서와 방법
Ⅳ. 학기초 학부형 가정통신문 사례
참고문헌
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