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홍길동전’
4. 중국소설의 번역과 번안
5. 고소설의 성숙과 ‘구운몽’ ‘사씨남정기’ ‘창선감의록’
6. 고소설의 성행
- 판소리와 판소리계 소설의 형성 및 선후 관계
1. 판소리계 소설의 개념 및 범주
2. 판소리와 판소리계 소설의 형
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1. 상고시대
2. 삼국시대
1) 고구려
2) 백제
3) 신라
3. 고려시대
4. 조선시대
1) 전기
2) 중기
3) 후기 유교의 역사적 배경
1. 상고시대
2. 삼국시대
1) 고구려
2) 백제
3) 신라
3. 고려시대
4. 조선시대
1) 전기
2) 중기
3) 후기
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있는 새로운 형태의 정치를 마련하지 못했던 것이다. 일본통치에 대한 순응과 이탈
1. 순응
2. 이탈
3.1운동과 이상주의
강요된 현대화
식민지 지배하의 정치와 대중사회
관료조직과 군부의 결합
대일협력과 사회분열
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근대사의 주요 쟁점』, 역사비평사, 2002.
☆ 한국역사의 이해 편찬위원회,『한국역사의 이해』, 계명대학교출판부, 1997. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 고려사회의 성격
1. 고려사회를 어떻게 이해할 것인가?
2. 고려사회 성격론
1) 1930년대,
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합해 볼 때 그는 결코 기교적인 사실주의 작가로 끝난 것이 아니라 민족의 고난과 역사를 증언하는 사실주의 작가로서 투철한 사명감을 갖고 살아 나간 선구자라고 볼 수 있다. 1. 출생과 학력
2. 작품 데뷔
3. 기자생활과 가족
4. 작
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삼국사기 및 삼국유사의 고유 명사 표기
2) 향가
2, 중세 국어: 훈민정음
1) 훈민정음의 의미
2) 훈민정음의 제자 원리
3) 성조와 방점
3, 용비어천가
4, 언간편지(한글편지)
5, 소학언해
6, 근대 국어
결론
참고문헌
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이란 우리의 생각과 느낌을 전달하며, 우리의 인격을 반영하는 표현 수단이다. 바른 말이란 한마디로 어법에 맞는 말을 이른다. 말소리나 낱말이나 문장이 법에 맞아야 한다. 우리말 사용에 있어 말소리는 가장 심각한 문제를 안고 있는 것이
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길)
(1) 고대 국어(古代國語)
(2) 중세 국어(中世國語)
(3) 근대 국어(近代國語)
Ⅰ. 단원 개관
◇ 단원 학습 목표 ◇
<관련 교육과정>
Ⅱ. 대단원 교수ㆍ학습 운영 방안
1. 교수ㆍ학습 계획 (8차시)
Ⅲ. 대단원 평가 계획
1. 평가 방법
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이란 곧 미래를 창조하기 위한 발판이 됨을 알 수 있다.
이와 같이 현재를 보다 바람직하게 만들기 위하여 현재적 입장에서 과거의 사실(史實)을 선택하고 해석한다는 점에도 역사의 현재성이 가지는 의미가 있었지만, 더 나아가서 보다 바람
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근대 사회로 이행하는 전환점에서 봉건 모순과 민족 모순을 극복하여 아래로부터 혁명적 방법으로 근대 사회를 수립하려는 사회 변혁 운동이었다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 동학농민혁명(동학농민운동)의 배경과 성격
1. 개관
2. 19세기의 부세
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