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훈육에 대한 학자들의 훈육이론과 이론이 갖는 함의 그리고 이론의 한계점과 현실적용 사례들에 대해서 살펴보았다. 앞서 밝혔듯이 훈육이론에 대한 잠정적인 합의는 아직 이루어지지 못하고 있으며, 다양한 요인들에 대한 접근을 통해 학자
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이론
(1)몬테소리의 어린이 이해
(2)몬테소리의 아동관
(3)발달단계
(4)아동발달의 원리
2.목적
3.내용
4.방법
제4장. 교육적 함의, 한계, 현대적 의미
1.교육적 함의
2.한계점
3.현대적 의미
*참고문헌 제1장. 인물소개
제2장. 몬테소리 교육 사
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대한 청조의 대응과 인식
아편전쟁의 결과, 1842년의 난징 조약.
영국의 “좌절된” 이익과 대처-제 2차 아편 전쟁-의 결과 : 천진(天津) 조약
환약(換約)전쟁과 북경(北京) 조약의 성립
내부의 위기
2. 양무운동의
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이론 [현상학적이론]
5) 로저스의 성격이론 [자기이론]
6) 켈리의 성격이론 [자기구성이론]
7) 올포트와 커텔의 성격이론 [특질이론]
3. 성격의 측정에 대한 논의
1) 다면적 성
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대한 칭찬, 협박, 교장에의 호소, 학생들의 세력에 대한 분할 지배 등의 방법으로, 그리고 학생들은 공정성, 교사에 대한 평가, 학부모들에 대한 호소 등으로 교사를 견제하면서 학교생활을 진행한다.
3. 해석학적 이론에 대한 비판
해석학적
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이론적 고찰
1. 청소년 비행의 개념 및 특성
2. 청소년 비행의 심각화
3. 비행이론의 유형
Ⅲ. 청소년 비행의 원인과 문제점
1. 청소년 비행의 원인
2. 청소년 비행의 문제점
Ⅳ. 청소년 비행의 해소 방안
1. 정책 및 제도적 측면
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이론적 고찰 2
1. 도메인이름의 정의 2
2. 도메인이름의 특성 및 기능 3
3. 도메인이름의 법적 성격 6
Ⅲ. 도메인이름 관련 국내외 분쟁사례 6
1. 미국의 사례 6
2. 우리나라의 사례 10
3. 소결 14
Ⅳ. 도메인이름의 분쟁해결의 문제
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이론적 배경
1. 구성원 간 신뢰
2. 조직에서의 지식공유
3. 조직 내 신뢰와 지식공유
4. 지식공유와 인적자원개발 및 활용
Ⅲ 지식공유와 지식거래의 대안적 요인
1. 조직구조화와 지식공유마당
2. 지식공유와 지식습득에 대한 인
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이론적 배경
제1절 사회복지서비스 전달체계의 개념
제2절 사회복지서비스 전달체계의 필요성
제3절 사회복지서비스 전달체계의 원칙 및 기능
제4절 사회복지서비스 전달체계의 유형
제3장 사회복지서비스 전달체계 외국의 사례
제
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학자들의 ‘지역감정’에 대한 연구
지역주의의 폐해
ⅰ. 정치 기능의 왜곡과 지역 차별의 심화
ⅱ. 독재 청산과 역사에 대한 반성 기회의 박탈
ⅲ. 지역 보스 중심의 정치와 정당의 사당화
지역 격차의 실
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이론』 및 『지식과 인간의 관심』, 스티글레르의 『기술과 시간』 시리즈를 중심으로 원전을 분석하며, 이들의 이론이 인공지능 시대에 갖는 철학적 함의를 해석합니다.
또한 기술철학과 인공지능 윤리에 대한 최근 담론(엘리자 유콜라, 피
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초 첫 한 달
(4) 조회와 종례
(5) 모둠활동
2. 상과 학급경영
(1) 효과적인 강화인자
(2) 상의 부정적인 효과
(3) 언제 보상할 것인가?
(4) 어떻게 보상할 것인가?
3. 벌과 학급경영
(1) 벌의 이론
(2)벌의 실제
- 체벌에 관한 규정 -
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