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도덕적 행동에 항상 민감해야 한다.
V. 느낀점 / 참고문헌
흄과 배려윤리에 대한 본 도덕보고서는 이론을 전체적으로 탐구하려고 노력했고, 사례를 그대로 적용하기 보단 사례와 이론을 함께 적용해 분석해 가면서 도덕적인 의문점을 가져보
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도덕교육에의 적용
초등학교 도덕교과서를 보면서 아이들이 공감의 윤리학을 학습할 수 있는 주제와 방법에 대해 살펴보았다. 그 중에서 도덕 4학년 2학기의 ‘3단원. 따스한 손길 행복한 세상’의 ‘소단원 3. 작은 배려가 큰 기쁨을 주어요
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도덕 철학에서 사실과 당위의 문제, 류혜경, 서울대학교 철학대학원, 1999
당신 옆의 소시오패스, 마사 스타우트, 산눈, 2008
cafe.daum.net/windymoraledu 손경원 교수님 강의 자료
흄과 칸트에 있어서의 도덕감, 박찬구,『철학』제44집, 한국철학회, 1997
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도덕 교육에서의 공감 교육을 위한 멘토링 학습의 적용 방안 연구
- 이연화(2010)
흄과 셀러의 윤리학적 공감론이 초등 도덕 교육에 주는 함의
- 한재은(2014)
흄의 도덕감 이론 연구 - 임일환(2007)
네이버 사전, 위키백과
EBS 특집 다큐프라임 퍼
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도덕적 판단을 내리게 되는 것이다. 이 때 다른 사람의 입장에서 생각해보도록 교사가 유도하는 것도 타인에 대한 이해를 이끌어 낼 수 있을 것이다. 그런 뒤에 모둠에게 골고루 상황을 나누어주고 역할극을 만들어서 직접 시연하게 한다.
상
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