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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 흥부전이란?
(1)근원설화
(2)<흥부전>줄거리
(3)당대의 시대상황
2. 자본주의 관점으로 바라본<흥부전>
(1)자본주의 관점으로 바라보게 된 계기
(2)자본주의 관점으로 재평가 된 흥부와 놀부
3. ‘제
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흥부전, 박이정, 1997
◈ 조동일, 흥부전의 양면성, 계명논총 5, 1969
◈ 정하영, 심청전과 흥부전의 양상, 한국고전소설론, 새문사, 1990 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 흥부전의 근원설화
1. 선악형제담
1) 단 방귀 장수
2) 말하는 염소
2. 동물보은담
1) 새
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흥부전의 연구사적 검토, 1992년
정하영, 흥부전의 문학적 본질과 의미, 1992년
김창진, 흥부전의 사상성 고찰, 1995년
남원의 고전문학, 남원문화원, 1996 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 이본
Ⅲ. 근원설화
Ⅳ. 해석 및 주제
Ⅴ. 흥부전에서 볼 수 있
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비\'를 통해 새롭게 현대적 관점으로 다시 해석해 보고 참고로 채만식의 <태평천하>를 통해 놀부라는 인물형상이 현대소설에서 어떻게 수용되고 변용되었는지도 알아보자.
2. 본론
(1) 흥부전이란?
[1] 근원설화
여러 가지 근원설화들이
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초현실성 등으로 흥부전의 문화사적 위치를 논하고, 더 나아가 사회적 의미를 파악하는데 크게 기여하고 있다. 1.흥부전 소개
2.흥부전 주제
3.흥부전 줄거리
4.흥부전의 근원설화
5.흥부전의 연구와 관심
6.흥부전의 이본
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설화 · 고소설 교육론』, 민속원, 2004.
인권환, 「토끼傳」, 『고전소설연구』, 일지사, 1999
정병헌, 「한국고전문학의 교육적 성찰」, 숙명여자대학교 출판국, 2005
고려 대학교 · 한국 교원 대학교 「중학교 국어과 교사용 지도서 국어 · 생활
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설화 흥부전
(그 외 보기: 심청전, 춘향전)
47. 조선시대 교육기관이 아닌 것 경당 : 고구려시대 지방사립학교
(그 외 보기: 향교 )
48. 맞춤법 맞는 것 돌멩이
49. 혜택(惠澤) 해학(諧謔) 마찰(摩擦) (답 1번)
50. 어리석다는 한자 뜻이 다른하나 -
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