|
서울 아세아문화사
김광수(2005), 애덤 스미스의 학문과 사상, 해남
권광식박현채(1997), 경제사상사, 한국방송대학교출판부
아이작 일리치 루빈(1994), 경제사상사, 신지평
이창우(2007), 아담 스미스의 국부론, 현대사회문화연구소
이해주·조주현
|
|
|
희망
10. 학생 청소년과 근로 청소년
11. 외국인노동자 아동을 위한 기관
Ⅳ. 외국인노동자 아동 인권 보호대책
1. 부모들의 인권 보장
2. 부모들의 역량강화
3. 아동의 양육권 보장
4. 한국어 교육
5. 한국인 학생들의 인권의식 교육, 국제
|
|
|
서울대학교출판부.
4. 한국의 청소년정책. 2000. 차경수. 양서원.
5. 청소년 복지론. 2000. 홍봉선·남미애. 양서원.
6. 교정복지론. 2001. 배임호외 4인. 양서원. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 약물남용의 개념과 종류
1. 약물남용의 개념
2. 약물
|
|
|
서울대학교, 장인협 오종수(2000)
『사춘기의 이해』, 교육과학사, 박아청(2000)
『흡연과 건강』, 국립암센터 박재갑(1999) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 흡연의 동기와 요인
(1) 심리적 요인
1) 정체감 혼란
2) 낮은 자아개념
3) 자아왜곡
|
|
|
대학교출판문화원 2019 분배와평등
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 1강에서 6강까지의 강의 내용을 참고하여, 자연적 권위와 자연적 평등의 내용과 사례를 설명하세요.
1) 자연적 권위의 내용과 사례
① 자연적 권위의 내용
② 자연적 권위의
|
|
|
서울: 한마당
파울로 프레이리 저. 교육문화연구회(역) (2000). 프레이리의 교사론
서울: 아침이슬
파울로 프레이리 저. 교육문화연구회(역) (2002). 희망의 교육학
서울 : 아침이슬
<인터넷 자료>
http://100.naver.com/100.nhn?docid=749723 프레이리
http
|
|
|
동기부여전략이 될 수 있음을 간과해서는 안 된다.
6. 결론
산업은행에서도 동업종의 다른 기업들과 마찬가지로 비슷한 동기 부여 전략을 채택하고 있고, 노조의 활성화와 직무보장 같은 부분은 더욱 활성화 되어있는 것을 알 수 있다. 그리
|
|
|
대학교육 만족도 조사 연구, 2001 ◎청년실업의 현황분석
(1) 청년실업 추이
(2) 청년실업의 현황
◎청년미취업의 원인
(1)청년의구직포기
(2).노동의 구직과 구인의 미스매치
(3)진로지도 및 취업알선을 위한 공공, 민간직업 안정기
|
|
|
진로교육의 강화이다. 공교육(대학 포함) 진로교육을 강화하고 다양한 진로 탐색 프로그램 개발 및 진로탐색 비용 지원이 필요하다. 셋째, 청년실업 대책이다. 학교 단계에서는 NCS 개발을 확대하여, 학력과잉 현상을 해소하고, 능력중심사회
|
|
|
진로 지도 방법과 청소년 프로그램의 중요성
6. 정책과 복지 관점에서 바라본 청소년의 필요
Ⅲ. 결론 개인적 경험과 사회적 실천의 연결
1. 직업적 의미 탐색
2. 불편함과 불공정에 대한 성찰
3. 다음 세대를 위한 비전
4. 청소년을 위한 더
|
|
메뉴펼치기
