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이스라엘인들이 현대에는 약자가 아닌 권력을 지닌 자가 되어 타민족을 억압하고 있다는 사실이 모순적이라는 생각도 들었다. 물론 유대교를 믿는 모든 사람들이 국가를 세운 것은 아니다. 하지만 적어도 그러한 신념으로 수세기에 걸쳐 디
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히브리학과,이스라엘 문화사 강의
3. 아가페 성경사전,아가페
4. IVP성경사전,IVP
5. 콘사이스 성경핸드북,도날드 거스리외,오광만옮김
6. 신입간사 훈련 구약개론 강의
7. 성경연구가이드, 시릴 브리지랜드, 프란시스 포크스, 한화룡, 정옥배옮김
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있었지만 약간의 소모전이라는 생각이 드는 것은 어쩔 수 없었던 것 같다.
과연 종교라는 것은 우리에게 어떤 의미일까. 그리고 이스라엘의 종교는 어떤 의미일까. 그것이 얼마만큼 위대하기에 오늘날까지 흔들림없이 존재해오고 있는가. 종
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학과, 2000
이용길 - 히브리민족의 종교교육이 근대 이스라엘교육에 미친 영향에 관한 연구
이영문 - 도덕과 교육, 형설출판사, 1999
한국종교교육학회 편 - 한국의 종교와 인격교육, 도서출판 아름다운세상, 1998
N.H.톰슨, 손승희 역 - 종교교육과
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학과, 2000
◇ 사미자, 종교심리학, 서울 : 장로회신학대학교출판부, 2001
◇ 윤승용, 현대 한국종교문화의 이해, 한울아카데미, 1997
◇ 이용길히브리민족의 종교교육이 근대 이스라엘교육에 미친 영향에 관한 연구
◇ 양금희, 종교개혁과 교육사
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이스라엘 포로기 신학』, 대한기독교서회, 1988
장일선, 『히브리 예언서 연구』, 대한기독교서회, 1991
J.맥스웰 밀러 존H 헤이스, 『고대 이스라엘 역사』, 크리스챤 다이제스트 들어가는 말: 이사야에 관한 간단한 학설들
①역사적 상황
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1. 율법책 발견
2. 언약갱신
3. 종교개혁단행
4. 베델의 파괴
5. 유월절 준수
Ⅵ. 본문비평을 통한 신명기 역사가의 평가
1. 히브리어 본문
2. 본문 사역
3. 본문 비평
4. 역사가의 평가
Ⅶ. 결론
참고문헌
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이스라엘 학생들이 유학 중 전쟁이 일어났을 때 귀국하여 기꺼이 참전하였다. 여러분이 만약 유학 중 우리나라에 전쟁이 일어난다면 어떻게 하겠는가?
3. 시험준비기간과 학과별 체육대회가 겹쳤는데 학과에서 특정종목의 선수로 뛸 것을
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학과
6개월 동안 외국에 나갈 수 있는 기회가 주어진다면 어느 나라에 가고 싶은지 말하시오.
‘근면’의 기준과 ‘불성실’의 개념에 대해 말하시오.
‘진리’와 ‘과학’의 관계를 말하시오.
“약자를 돕는 것이 정의이다.”라는 말에
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이스라엘에 전쟁이 났을 때 유학하던 대학생들이 전쟁에 참가하기 위해 자기나라로 돌아간 것에 대해 어떻게 생각합니까?
부모님은 어떤 분입니까?
우리나라에는 어떤 자랑거리가 있습니까?
과대표가 시험 전날 학과일에 대해 도움을 요청할
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이스라엘에 전쟁이 났을 때 유학하던 대학생들이 전쟁에 참가하기 위해 자기나라로 돌아간 것에 대해 어떻게 생각합니까?
부모님은 어떤 분입니까?
우리나라에는 어떤 자랑거리가 있습니까?
과대표가 시험 전날 학과일에 대해 도움을 요청할
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이스라엘에 전쟁이 났을 때 유학하던 대학생들이 전쟁에 참가하기 위해 자기나라로 돌아간 것에 대해 어떻게 생각합니까?
부모님은 어떤 분입니까?
우리나라에는 어떤 자랑거리가 있습니까?
과대표가 시험 전날 학과일에 대해 도움을 요청할
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